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Título : Juegos serios como método innovador del proceso de aprendizaje de los estudiantes de la carrera técnico superior en enfermería. Instituto San Gabriel 2020.
Autor : Chiriboga Zamora, Patricia Alexandra
Huilca Loyola, Angel Polivio
Palabras clave : Juegos Serios
método innovador
propuesta metodológica
competencias
Fecha de publicación : 25-nov-2021
Editorial : Universidad Nacional de Chimborazo
Citación : Patricia Alexandra H. (2021)(Juegos serios como método innovador del proceso de aprendizaje de los estudiantes de la carrera técnico superior en enfermería. Instituto San Gabriel 2020.)(Tesis de posgrado)Universidad Nacional de Chimborazo
Resumen : La presente investigación “Juegos serios como método innovador del proceso de aprendizaje de los estudiantes de la carrera técnico superior en enfermería. Instituto san Gabriel 2020.”, estableció como propósito desarrollar una propuesta de método de enseñanza, a través del uso de juegos serios para coadyuvar en el proceso de aprendizaje a los estudiantes de la carrera de Técnico Superior en Enfermería. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de diseño pre experimental, a través de un trabajo bibliográfico de nivel aplicativo. Las técnicas aplicadas como el análisis bibliográfico el pre y pos test, permitieron determinar que esta nueva propuesta de aprendizaje a través de herramientas digitales usando juegos serios como herramienta innovadora en la metodología docente tiene la capacidad suficiente para influir en el aprendizaje de los estudiantes. La población estuvo conformada por 196 estudiantes. Ante la problemática se diseñó una metodología de 6 fases que incluye: Selección del Juego serio, Guía docente, Motivación, Método, Competencias y Evaluación. Se puede concluir que la aplicación de los juegos serios como método innovador coadyuva en un nivel del 40.89% de probabilidad en la mejora del promedio de rendimiento del proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de la carrera de Técnico Superior en Enfermería del Instituto Tecnológico san Gabriel
Descripción : The present research “Serious games as an innovative method of the learning process of the students of the technical career in nursing. San Gabriel Institute 2020”, it established the purpose of developing a proposal for a teaching method, through the use of serious games to help students of the Technical Nursing career in the learning process. The research had a quantitative approach, with a pre-experimental design, through an application-level bibliographic work. The techniques applied such as the bibliographic analysis, the pre and post test, allowed to determine that this new learning proposal through digital tools using serious games as an innovative tool in the teaching methodology has the sufficient capacity to influence the learning of the students. The population consisted of 196 students. Faced with the problem, a 6-phase methodology was designed and it includes: Serious Game Selection, Teaching Guide, Motivation, Method, Competences and Assessment. It can be concluded that the application of serious games as an innovative method contributes at a level of 40.89% probability in improving the average performance of the teaching-learning process in students of the Technical Career in Nursing of the Instituto Tecnológico San Gabriel. Key Words: Serious games, Innovative Approach, Methodological Proposal, competencies. Reviewed by: Lcda. Diana Chávez English Professor. c.c. 065003795-5
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8317
ISSN : UNACH-DP-EDU-TEI
Aparece en las colecciones: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN: TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA.

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