Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8297
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorVaca Barahona, Bayardo Rogelio-
dc.contributor.authorVillarroel Pazmiño, Bryan Vicente-
dc.date.accessioned2021-11-23T20:59:31Z-
dc.date.accessioned2021-11-23T20:59:41Z-
dc.date.available2021-11-23T20:59:31Z-
dc.date.available2021-11-23T20:59:41Z-
dc.date.issued2021-11-23-
dc.identifier.issnUNACH-EC-FCEHT-EBAS-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/8297-
dc.descriptionThe main objective of this research work is to use the verbal reasoning technique and its influence on the learning of Language and Literature in the Fourth Grade students of General Basic Education from the “Hispanoamérica” Educative Unit. It has a qualitative methodology, with a mixed approach, in addition to a non-experimental design and all information collected will be in a bibliographic documental way, which allowed us to describe and narrate facts. The technique was non-participatory observation because it took part in the field of study, staying out of the activities, the observation sheet was used to obtain information on the influence of the verbal reasoning technique of the students. The population consisted of 15 students between boys and girls and the sample by the census population, that is, 15 students. The data obtained consist of a high degree of low academic performance within the area of Language and Literature with problems in their vocalization and reading comprehension. The most relevant conclusion that was obtained is the importance that from the first educational levels, it is essential to use the verbal reasoning technique through playful activities with a focus on stimulating and improving language with the methodology corresponding to each level, so that it facilitates the learning process of students improving their performance in the area of Language and Literature.es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo principal emplear la técnica de razonamiento verbal y su influencia en el aprendizaje de lengua y literatura de los estudiantes de cuarto grado EGB de la Unidad Educativa Hispanoamérica. Posee una metodología cualitativa, con enfoque mixto, además de un diseño no experimental y toda información recolectada será de manera bibliográfica documental, lo que nos permitió describir y narrar hechos. La técnica fue la observación no participativa porque tuvo parte en el campo de estudio, manteniéndose al margen de las actividades, se utilizó la ficha de observación para obtener información de la influencia de la técnica de razonamiento verbal en los estudiantes. La población constaba de 15 estudiantes entre niños y niñas y la muestra por la población censal, es decir 15 estudiantes. Los datos obtenidos consisten en un alto grado de bajo rendimiento académico dentro del área de Lengua y Literatura con problemas en su vocalización y comprensión lectora. La conclusión más relevante que se obtuvo es la importancia que desde los primeros niveles educativos es indispensable emplear la técnica de razonamiento verbal a través de actividades lúdicas con un enfoque a la estimulación y mejoramiento del lenguaje con la metodología correspondiente a cada nivel, de tal manera que facilite el proceso de aprendizaje de los estudiantes mejorando su rendimiento dentro del área de Lengua y Literatura.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuadores_ES
dc.format.extent74 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectEstimulación del lenguajees_ES
dc.subjectVocalizaciónes_ES
dc.subjectComprensión lectoraes_ES
dc.titleLa técnica de razonamiento verbal y su influencia en el aprendizaje de Lengua y Literatura de los estudiantes de cuarto grado EGB de la Unidad Educativa Hispanoamérica período 2020 - 2021es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Educación Básica
Tesis - Educación Básica

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
UNACH-EC-FCEHT-EBAS-2021-000042.pdf3,63 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.