“La efectividad del derecho a la educación intercultural bilingüe del pueblo indígena de la provincia de Chimborazo

Abstract

RESUMEN En el presente trabajo investigativo tiene como fin, de determinar la efectividad del derecho a la Educación Intercultural Bilingüe en la provincia de Chimborazo, donde se abordaran temas como las políticas públicas que han implementado el Estado. Se trabaja sobre la participación de actores sociales (derechos incluidos dentro del ámbito de la comunidad educativa) y el ejercicio de los derechos colectivos de los pueblos y nacionalidades, contemplados en el Art. 57 de la Constitución de 2008. Se partirá realizando el estudio del contexto histórico de donde se originó los pueblos indígenas, la educación intercultural Bilingüe su nacimiento, trayectoria y líderes quienes forman un rol muy importante que a través del tiempo han implementado medidas, las cuales han permitido tener grandes logros con respecto a la implementación de la educación intercultural bilingüe. La EIB busca desarrollar una educación que este en relación a la realidad socio-cultural de la población indígena, que por mantener características sociales, culturales particulares, en especial fortalecer nuestro idioma materno, requieren políticas y estrategias acorde con su cultura para lograr una educación en la que se recupere y fortalezca la riqueza cultural que los diferentes pueblos han logrado generar y mantener a través de su historia. Este modelo de educación es una invitación a la paz, es un camino a la convivencia. Se realizara un estudio del proceso histórico de la EIB en sí de la provincia de Chimborazo, el marco jurídico, la fundamentación socio-cultural y los lineamientos de la EIB.