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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMoreno Arrieta, Luz Elisa-
dc.contributor.authorCartuche Álvarez, María Fernanda-
dc.date.accessioned2021-06-28T21:51:59Z-
dc.date.available2021-06-28T21:51:59Z-
dc.date.issued2021-06-28-
dc.identifier.issnUNACH-EC-FCEHT-P.EDUC-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/7798-
dc.descriptionThe present research aimed to determine the relationship between assertive communication and interpersonal relationships in teachers of the "Isabel de Godin Educational Unit." They know that assertive communication is a clear, precise, and objective way of communicating ideas and thoughts. Interpersonal relationships are the socialization that individuals have with those who are in their environment. Methodologically, a quantitative approach was used, with a non-experimental, descriptive, correlational, crosssectional, basic, field design with an analytical, inductive-deductive method, the population was made up of the 133 teachers of the institution and was composed of 81 women and 52 men, the technique was the psychometric test and the instruments were the Assertiveness Test in which it was identified that 41% of the teachers have slightly assertiveness, have conflicts to relate to others; While through the Interpersonal Relations Questionnaire it was evidenced that 56% have a medium level, through direct scores it could be executed in the SPSS V5 program, showing a Pearson correlation of 0.230 **, reaching the conclusion that people They have adequate assertive communication, do not have difficulties in developing personal relationships, however, as they do not have adequate assertive communication, they have difficulties in relating to their environment, this is because they are people who lack affection, present aggressive behaviors, causing being rejected by the people around them.es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre comunicación asertiva y las relaciones interpersonales en los docentes de la “Unidad Educativa Isabel de Godin”. Conociendo que la comunicación asertiva es una forma clara, precisa y objetiva de comunicar las ideas y pensamientos. Las relaciones interpersonales es la socialización que poseen los individuos con aquellos que se encuentran en su entorno. Metodológicamente se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo descriptivo, correlacional, transversal, básica, de campo con un método analítico, inductivo-deductivo, la población la conformaron los 133 docentes de la institución y se compuso por 81 mujeres y 52 hombres, la técnica fue la prueba psicométrica y los instrumentos fueron el Test de Asertividad en cual se identificó que el 41% de los docentes poseen ligeramente una asertividad, tiene conflictos para relacionarse con los demás; mientras que por medio del Cuestionario de Relaciones Interpersonales se evidencio que el 56% posee un nivel medio, mediante las puntuaciones directa se pudo ejecutar en el programa SPSS V5, evidenciando una correlación de Pearson de 0,230**, llegando a la conclusión que las personas poseen una comunicación asertiva adecuada, no poseen dificultades de desarrollar relaciones personales, sin embargo, al no poseer una adecuada comunicación asertiva tienen dificultades de relacionarse con su entono, esto se debe a que son personas que escasean de afecto, presentan conductas agresivas, originando ser rechazadas por las personas que se encuentran en su entorno.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Ecuadores_ES
dc.format.extent54 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectComunicación Asertivaes_ES
dc.subjectRelaciones Interpersonaleses_ES
dc.titleComunicación asertiva y las relaciones interpersonales en los docentes de la “Unidad Educativa Isabel de Godín”es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Licenciatura el Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar

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