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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/7147| Título : | SOCIALIZACION PARENTAL EN ADOLESCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA PEDRO VICENTE MALDONADO |
| Autor : | Patricia, Bravo Esparza Zapata, Erika Margarita Pilatuña Mosquera, Heidy Johanna |
| Palabras clave : | Socialización parental Adolescentes Estilo de socialización Padres |
| Fecha de publicación : | 1-dic-2020 |
| Editorial : | Riobamba |
| Resumen : | El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo determinar el estilo de socialización parental en adolescentes de segundo curso de Bachillerato General Unificado, de la Unidad Educativa Pedro Vicente Maldonado, de la ciudad de Riobamba, teóricamente la investigación se desarrolló mediante la recopilación de información en libros, sitios web, entre otros sobre socialización parental; la metodología utilizada cuenta con un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, por el nivel o alcance descriptiva, de tipo trasversal, con una investigación de campo; la población fueron los adolescentes de la Unidad Educativa “Pedro Vicente Maldonado” de la ciudad de Riobamba, la muestra fue no probabilística e intencionada conformado por los estudiantes de segundo curso de Bachillerato General Unificado paralelos: A, B, C, estructurado con un total de 47 varones y 39 mujeres, llegando así a un 100% de la población escogida, para llevar a cabo la investigación sobre los estilos de socialización parental que poseen los estudiantes se empleó el test psicométrico de Escala de Socialización Parental en Adolescentes (ESPA 29) de Musitu y García, el mismo que consta de 29 preguntas y está compuesto por dos dimensiones: Aceptación/Implicación y Coerción/Imposición; este instrumento también permitió clasificar a los progenitores dentro de un estilo de socialización (Autorizativo, Indulgente, Autoritario o Negligente). Mediante el mismo se permitió el análisis e interpretación de los datos para concluir los objetivos planteados en la investigación. Después de identificar y analizar los resultados se pudo concluir que el estilo de padres predominante en los adolescentes de la Unidad Educativa es el estilo autorizativo caracterizado por una amplia comunicación paterno-filial y seguido de este es el indulgente donde los padres mantienen un alto nivel de responsabilidad, pero un bajo nivel de exigencia, se encontró la importancia del estilo de socialización parental y como este va a influir en el desarrollo de los adolescentes tanto en su ambiente social y familiar. |
| Descripción : | This research project aims to determine the parental socialization style in adolescents of the second year of the Unified General Baccalaureate, of the Pedro Vicente Maldonado Educational Unit, in the city of Riobamba. Theoretically, the research was developed through the compilation of information in books, websites, among others about parental socialization; The methodology used has a quantitative approach, with a nonexperimental design, because of a transversal type, with field research; the population was the adolescents of the Educational Unit "Pedro Vicente Maldonado" of the city of Riobamba, the simple was nonprobabilistic and intentional conformed by the students of the second course of the parallel Unified General Baccalaureate: A, B, C, structured with a total of 47 males and 39 females, thus reaching 100% of the chosen population. To research the parental socialization styles that the students have, the psychometric test of the Scale of Parental Socialization in Adolescents (ESPA 29) of Musitu and Garcia was used, which consists of 29 questions and is composed of two dimensions: Acceptance/Implication and Coercion/Imposition; this instrument also allowed the classification of parents within a socialization style (Authoritative, Indulgent, Authoritarian or Negligent). This instrument allowed the analysis and interpretation of the data to conclude the objectives set out in the research. After identifying and analyzing the results, it was possible to conclude that parents' predominant style in the Educational Unit adolescents is the authoritative style. It is characterized by a complete parent-child communication followed by the indulgent style where the parents maintain a high level of responsibility. However, a low level of demand found the importance of the parental socialization style and how it will influence adolescents' development in their social and family environment. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/7147 |
| ISSN : | FCEHT-P.EDUC |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Licenciatura el Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar Tesis - Licenciatura el Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar Tesis - Licenciatura el Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| UNACH-EC-FCEHT-TG-P.EDUC-2020-000061.pdf | 1,18 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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