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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorHeredia Arboleda, Edgar Eduardo-
dc.contributor.authorObando Flores, Byron Eduardo-
dc.date.accessioned2020-08-12T15:41:17Z-
dc.date.available2020-08-12T15:41:17Z-
dc.date.issued2020-08-12-
dc.identifier.otherUNACH-FCE-IDIOMAS-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/6781-
dc.descriptionTeaching a new language around the world is not an easy task. In order to develop the process of teaching English correctly it is indispensable to use different methods, techniques, strategies which are the fundamental tools for English teachers. It is important to take into account that vocabulary learning is essential during the acquisition of a new language. The use of different techniques to teach vocabulary is an important key for teachers’ development in the classroom. This research carried out with the students of Third Year of Basic Education at Unidad Educativa Cristiana “Nazareno”, describes the importance of the appropriate application of realia as a strategy to improve English vocabulary teaching. Different aspects related to vocabulary teaching and learning using realia strategy in the English classes were observed and analyzed in order to accomplish the objectives established for this research. The present work belongs to the qualitative approach; the level is exploratory, and the ethnographic method was used. The technique used for this research was direct observation and observation files were the instrument to collect reliable information in order to accomplish the research objectives. The results of the research can be appreciated in the analysis of the results. Furthermore, this research can be used as a reference for future investigations as a tool for English teachers to facilitate the teaching of new vocabulary.es_ES
dc.description.abstractLa enseñanza de un nuevo idioma en todo el mundo no resulta una tarea fácil. Para desarrollar el proceso de enseñanza del inglés correctamente, es indispensable utilizar diferentes métodos, técnicas y estrategias las mismas que son herramientas fundamentales para los docentes de inglés. Es importante tener en cuenta que el aprendizaje de vocabulario es esencial durante la adquisición de un nuevo idioma. El uso de diferentes técnicas para enseñar vocabulario es una clave importante para el desempeño de los maestros en el aula. Esta investigación llevada a cabo con los estudiantes de Tercer Año de Educación Básica en la Unidad Educativa Cristiana "Nazareno", describe la importancia de la aplicación apropiada de “realia” como estrategia para mejorar la enseñanza del vocabulario en inglés. Se observaron y analizaron diferentes aspectos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje del vocabulario utilizando la estrategia realia en las clases de inglés para lograr los objetivos establecidos para esta investigación. El presente trabajo pertenece al enfoque cualitativo; El nivel es exploratorio, y se utilizó el método etnográfico. La técnica utilizada para esta investigación fue la observación directa y los archivos de observación fueron el instrumento para recopilar información confiable con el fin de lograr los objetivos de la investigación. Los resultados de la investigación se pueden apreciar en el análisis de los resultados. Además, esta investigación se puede utilizar como referencia para futuras investigaciones como una herramienta para que los profesores de inglés faciliten la enseñanza de nuevo vocabulario.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional de Chimborazoes_ES
dc.format.extent45 páginases_ES
dc.language.isoenes_ES
dc.publisherRiobamba: Sede Unaches_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectRealiaes_ES
dc.subjectVocabularioes_ES
dc.subjectEstrategiaes_ES
dc.subjectVocabularyes_ES
dc.subjectStrategyes_ES
dc.subject.otherIdioma Ingléses_ES
dc.subject.otherEducación Básicaes_ES
dc.titleAnalysis of realia as strategy to improve english vocabulary at 3rd grade of general basic education at Unidad Educativa Cristiana “Nazareno”, in Riobamba city, Chimborazo province, during de academic year 2018-2019.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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