ESTRÉS EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO, PERÍODO ABRIL-AGOSTO 2019

Abstract

El presente proyecto investigativo se desarrolló centralmente en un estudio de estrés en los estudiantes de la Carrera de Psicología Educativa, de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH) en Riobamba, periodo abril-agosto, 2019. El objetivo general fue determinar la existencia del estrés mediante la aplicación del test “El inventario SISCO del estrés académico” en los estudiantes universitarios. La muestra fueron 54 estudiantes que cursaban el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa. La metodología utilizada tuvo un enfoque cuantitativo y de diseño no experimental. El tipo de investigación por el nivel o alcance fue descriptiva, por el tiempo transversal, se ejecutó por medio de una psicométrica. El test inventario SISCO que señala dimensiones esenciales de la identificación del estrés que corresponden a 33 ítems; nivel de preocupación o nerviosismo, reacciones físicas, reacciones psicológicas, reacciones comportamentales, identificando el nivel de preocupación o nerviosismo que muestran los estudiantes, situaciones que inquietan a los estudiantes en el transcurso del semestre, llegando conclusiones se identifica el nivel de preocupación o nerviosismo que muestran los estudiantes es 35% en un nivel alto y muy alto de estrés, acerca su manejo se debe tener una actitud positiva para poder contrarrestar los efectos del estrés.