Autoestima y Habilidades Sociales en Escolares. Centro de Desarrollo de la Niñez Amiguitos de Cristo, Riobamba, 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación aborda a la Autoestima y Habilidades Sociales en los niños del Centro de Desarrollo de la Niñez Amiguitos de Cristo, Riobamba, período 2018. La población estuvo conformada por 45 niños y niñas que se encontraban como parte del centro de desarrollo de la niñez y de ese modo poder analizar la Autoestima y Habilidades Sociales. En la investigación se empleó el diseño no experimental y transversal de campo, revisión bibliográfica en una base de datos ya establecida en la institución. Los instrumentos empleados en este proyecto de investigación fueron: “Test de Autoestima de Rosenberg” y “Test de Habilidades Sociales de Goldstein” que identifica los niveles presentes. Los principales resultados se obtuvo que: el 53.3 % presenta un nivel medio de Autoestima, un 46.7% presenta un nivel bajo de Autoestima, mientras que no se puede observar en este estudio resultados con autoestima alta. A su vez también se puede identificar un 62.2 % de niños que presentan un nivel de habilidades sociales medio, un 37.8% que presentan un nivel bajo de habilidades sociales. Por lo tanto se evidenció que los niños presentaron valores de Autoestima y Habilidades Sociales en un nivel medio, ambos contextos tienen una estrecha relación ya que en su normalidad tienden a desarrollarse en un ambiente y entorno social estándar, de no ser ese el caso son notorias sus desfases. Al finalizar el actual proyecto se recomienda dar seguimiento al plan de prevención que se aplica para conocer los resultados y de ser necesario realizar alguna mejora.