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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorUreña Torres, Vicente Ramón-
dc.contributor.authorGuacho Sagñay, María de los Ángeles-
dc.date.accessioned2019-08-01T20:54:29Z-
dc.date.available2019-08-01T20:54:29Z-
dc.date.issued2019-08-01-
dc.identifier.issnFCEHT-P.EDUC-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/5915-
dc.descriptionThis research focused on the importance of the affection of the parents perceived by their children in the learning, affective perception is the main factor of the development of the student within the family environment, social, and develop appropriate emotional and cognitive stability. Young people from an early age must develop in a functional family environment, free from abuse (physical and psychological) and absence of parents. As a result of the absence of affection, the student can develop behaviors, negatives reflected in emotional instability, lack of development in social and emotional skills, and more. The theoretical and scientific foundation that helps to understand the subject focused on the two study variables, therefore this research is aimed at determining the relationship of parents' emotional perception with their children in learning, the methodology used was of qualitative approach, non-experimental design, type of descriptive research, by time it is transversal, by place of field, to investigate 132 students of the "Vicente Anda Aguirre" high School. Surveys were applied to the students with which the various judgments of the same were determined, concluding that a good affective perception in the student positively influences the learning of the student and observing the opposite side in the students who do not have a good emotional perception. After analyzing the academic reports, it was possible to work through workshops and talks and teach parents the importance of being more emotional with their children, guiding them on how to do it and how they can express their emotions and feelings.es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación se enfocó a la importancia del afecto de los padres de familias percibido por sus hijos en el aprendizaje, la percepción afectiva constituye el principal factor de desarrollo del estudiante dentro del entorno familiar, social y desarrollar una estabilidad emocional y cognitiva adecuado. Los jóvenes desde tempranas edades deben desarrollarse en un ambiente familiar funcional, libre de los maltratos (físicos y psicológicos) y ausencia de los padres. Como resultado de la ausencia de afecto, el estudiante puede desarrollar conductas, negativas reflejadas en inestabilidad emocional, falta de desarrollo en las habilidades sociales y emocionales, etc. La fundamentación teórica y científica que ayude a comprender el tema se centró en las dos variables de estudio por lo tanto esta investigación está dirigida a determinar la relación de la percepción afectiva de los padres de familia con sus hijos en el aprendizaje, la metodología empleada fue de enfoque cualitativo, diseño no experimental, tipo de investigación descriptivo, por el tiempo es transversal, por el lugar de campo, para investigar a 132 estudiantes de la Unidad Educativa “Vicente Anda Aguirre”. Se aplicaron encuestas a los estudiantes con los cuales se determinó los diversos juicios de la misma, llegando a la conclusión de que un buena percepción afectiva en el estudiante influye positivamente en el aprendizaje del educando y observando el lado contrario en los educando quienes no poseen una buena percepción afectiva. Luego de analizar los reportes académicos se pudo trabajar a través de talleres y charlas y enseñar a los padres de familia la importancia de ser más afectivos con sus hijos, guiarles en cómo hacerlo y como pueden expresar sus emociones y sentimientos.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, sede Ecuadores_ES
dc.format.extent56 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectPercepción Afectivaes_ES
dc.subjectPadreses_ES
dc.subjectaprendizajees_ES
dc.titlePERCEPCIÓN AFECTIVA HACIA LOS PADRES Y APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “VICENTE ANDA AGUIRRE”, RIOBAMBA, CHIMBORAZO. EL PERIODO ACADÉMICO MARZO – JULIO 2018.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Licenciatura el Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar

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