TÉCNICAS DE ESTUDIO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ MARÍA ROMÁN”, RIOBAMBA, PERÍODO OCTUBRE 2018 - MARZO 2019”

Abstract

El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo determinar las técnicas de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes de octavo de educación básica paralelo A y B, de la Unidad Educativa “José María Román” Riobamba, periodo 2018-2019, teniendo en cuenta que las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorización; mientras que el rendimiento académico es un concepto que se utiliza de manera excluyente en el ámbito educativo para referirse a la evaluación en las diversas materias. La metodología que se utilizó fue un enfoque cualitativo un diseño no experimental al no manipular las variables de estudio, tipo de estudio transversal puesto que los test se los aplicaron una sola vez; tipo de investigación descriptiva y correlacional, la población se constituyó con los estudiantes de la Unidad Educativa “José María Román” y su muestreo fue no probabilístico e intencional al trabajarse con los 70 alumnos de octavo año de educación básica paralelos “A” y “B”, las técnicas fueron las pruebas psicométricas y los boletines de calificaciones, los instrumentos el cuestionario CHTE donde se evidenció que no manejan las técnicas de estudio y las actas de calificaciones donde 46% están próximos a alcanzar el aprendizaje, llegando a la conclusión, mediante el programa SPSS 24, se analiza que existe una correlación significativa donde se evidencia que la falta de técnicas de estudio afectan significativamente en el desarrollo del rendimiento académico.