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Título : MIGRACIÓN Y HABILIDADES SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “MONSEÑOR LEONIDAS PROAÑO”, RIOBAMBA, PERÍODO OCTUBRE 2018 – MARZO 2019
Autor : Ureña Torres, Vicente Ramón
Barahona Guamán, Diego Armando
Malan Chucuri, Esther Edelina
Palabras clave : Migración
Habilidades Sociales
Fecha de publicación : 3-jun-2019
Editorial : Riobamba
Resumen : La presente investigación tuvo como objetivo determinar la correlación de la situación migratoria con las habilidades sociales de los estudiantes del Noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Monseñor Leonidas Proaño”, Riobamba – Chimborazo, periodo octubre 2018 – Marzo 2019. La Migración es considerada como un movimiento de varias personas desde su lugar de residencia usual a otro en el que debe permanecer por un tiempo prologando con el fin de satisfacer sus necesidades. Las habilidades sociales son un conjunto de conductas que permiten al individuo desarrollarse en un contexto individual o interpersonal expresando sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derecho de un modo adecuado a la situación. Metodológicamente se trabajó, con un diseño de investigación no experimental. La investigación fue de tipo bibliográfico, de campo y transversal; siendo así el nivel de investigación descriptiva y correlacional. La muestra fue de tipo no probabilística e intencional por parte de los investigadores y consiste en un total de 71 estudiantes del noveno año de educación básica. Para la recolección de datos fueron utilizadas, en cuanto a la migración, la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento; mientras que para las habilidades sociales se utilizó la prueba psicométrica como técnica y la escala de habilidades sociales de Elena Gismero como instrumento. De lo cual pudo evidenciarse que existe correlación entre migración y habilidades sociales, es decir los estudiantes migrantes presentan mayores dificultades para establecer una adecuada interacción con otras personas a diferencia de los estudiantes que no has sufrido procesos de migración.
Descripción : The objective of this research was to determine the correlation of the migratory situation with the social skills of the students of the Ninth year of Basic General Education at the "Monseñor Leonidas Proaño" Intercultural Bilingual Educational Unit in Riobamba – Chimborazo; period October 2018 - March 2019. Migration is considered a movement of several people from their usual place of residence to one in which they must stay for a period in order to satisfy their needs. Social skills are a set of behaviors that allow a person to develop in an individual or interpersonal context expressing feelings, attitudes, desires, opinions or rights in an appropriate way to the situation. Methodologically, we have worked with a non-experimental research design. The research was of bibliographic, field and transversal type; then being the level of the research descriptive and correlational. The sample was of a non-probabilistic and intentional type on the part of the researchers and consists in 71 students of basic education ninth grade basic education. For the collection of data, the survey as a technique and the questionnaire as an instrument were used in terms of migration; while for social skills the psychometric test was used as a technique and the social skills scale of Elena Gismero as an instrument. From which it could be shown that there is a correlation between migration and social skills, that is, migrant students have greater difficulties in establishing an adequate interaction with other people, unlike students who have not undergone migration processes.
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/5648
ISSN : FCEHT-P.EDUC
Aparece en las colecciones: Tesis - Licenciatura el Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar
Tesis - Licenciatura el Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar

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