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dc.contributor.advisorParedes Robalino, Marco Vinicio-
dc.contributor.authorValencia Hernández, Erika Liseth-
dc.date.accessioned2019-05-30T15:10:57Z-
dc.date.accessioned2019-05-30T15:11:09Z-
dc.date.available2019-05-30T15:10:57Z-
dc.date.available2019-05-30T15:11:09Z-
dc.date.issued2019-05-30-
dc.identifier.issnFCEHT-P.EDUC-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/5644-
dc.descriptionThe present work of investigation includes the study variables: "Examination Be Bachelor and levels of stress", the universe of study is constituted by the students of the Educational Unit "Province of Chimborazo" of the canton Pallatanga, based on the foregoing it was raised At first, establish the levels and ways of coping with the stress that the students present before the examination to be Bachelor for its later analysis, demonstrating that this population actually perceives this evaluation as a harmful stimulus for their well-being. On the other hand, the importance of analyzing coping modes arises from the interest of broadening the vision of research, which, according to the theory on which it is based, allows the integration of solution alternatives to the identified problem, proposed as strategies for the student it has to achieve a homeostatic restructuring of its organism before the physiological, psychological, and behavioral reactions generated by stress. The methodology of the research corresponds to a study with a quantitative approach, which reaches a descriptive, non-experimental and cross-sectional level. With an intentional non-probabilistic sample comprising 95 students of the Unified General Baccalaureate Third. The psychometric test, the SISCO inventory of academic stress, was used as the only instrument for data collection with which stress levels, stressors and coping modes are identified.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación comprende las variables de estudio: “Examen Ser Bachiller y Niveles de estrés”, el universo de estudio lo constituyen los estudiantes de la Unidad Educativa “Provincia de Chimborazo” del cantón Pallatanga, en base a lo antes expuesto se planteó en un primer momento establecer los niveles y modos de afrontamiento del estrés que presentan los estudiantes ante el examen Ser Bachiller para su posterior análisis, demostrando que efectivamente está evaluación es percibida por esta población como un estímulo nocivo para su bienestar. Por otro lado, la importancia de analizar los modos de afrontamiento surge por el interés de ampliar la visión de la investigación, que de acuerdo a la teoría en la que se fundamenta permite integrar alternativas de solución al problema identificado, planteadas como estrategias que el estudiante tiene para alcanzar una reestructuración homeostática de su organismo ante las reacciones fisiológicas, psicológicas, conductuales que genera el estrés. La metodología de la investigación corresponde a un estudio con enfoque cuantitativo, que alcanza un nivel descriptivo, diseño no experimental y de tipo transversal. Con una muestra no probabilístico intencional que comprende 95 estudiantes del Tercero de Bachillerato General Unificado. Se utilizó la prueba psicométrica, inventario SISCO del estrés académico como único instrumento para la recolección de datos con las cuales se identifica niveles de estrés, estresores y modos de afrontamiento que presentan los estudiantes.es_ES
dc.description.sponsorshipUANCH, sede Ecuadores_ES
dc.format.extent66 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectExamen ser bachilleres_ES
dc.subjectNiveles de estréses_ES
dc.subjectEstresoreses_ES
dc.subjectModos de Afrontamientoes_ES
dc.title“EXAMEN SER BACHILLER Y NIVELES DE ESTRÉS DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA PROVINCIA DE CHIMBORAZO, PALLATANGA, PERIODO OCTUBRE 2018 – MARZO 2019”es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Licenciatura el Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar
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