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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorZabala, Mery-
dc.contributor.authorPérez Reyes, Emilia Mireya-
dc.creatorUnach-
dc.date.accessioned2019-04-11T14:29:07Z-
dc.date.available2019-04-11T14:29:07Z-
dc.date.issued2019-04-11-
dc.identifier.citationPérez Reyes, Emilia Mireya (2019). TRABAJO COLABORATIVO PARA EL DESARROLLO DE LA INTERCULTURALIDAD, EN LA UNIDAD EDUCATIVA SAN GERARDO. Trabajo de Graduación para la obtención del Grado de Magister en Pedagogía, Mención Docencia Intercultural . Unach. Riobambaes_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/5591-
dc.descriptionThe investigation was done in San Gerardo high school with seventh grade ‘’A’’ students of basic education. In this educational context there are different cultures like: mestizo and indigenous. In the particular case of indigenous’ children showed insecurity and devalued of their identity, they aren´t interesting of mestizo’s friendship, they don´t wear their typical ancestral costume, they don´t speak their typical language: kichwa, teachers also don´t show that the pedagogical strategies aren´t promoted to strengthen the intercultural education and harmonious coexistence between both cultures. The general objective of this investigation was, determine the collaborative work´s influence in the development of the interculturality. The theoretical framework show that the two variables’ study, the investigation´s design was: mixed, quantitative and qualitative data were processed, the investigation type was descriptive, bibliography and field, in this investigation the inductive method was used, here I worked with a sample of 29 students, the guide creationworked as a learning strategy, active and creative resource, after its students´ application and through the test, data was obtained across of charts and graphs with their respective analysis, the results´ discussion was made through the data´s triangulation, it was conclude that children added a perspective based on recuperation and comprehension of the cultures´ mutual enrichment that there are in the reality of their environment, the collaborative work´s activities helped in the cultures´ value such as: indigenous and mestizo, It is suggested the application of collaborative work´s guide to develop the interculturality; the proposal is based on interculturality as a transversal axis of the educational process, the guide has activities to strengthen the own culture´s love and the respect for the rest that there are inside of the educational context.es_ES
dc.description.abstractLa investigación se realizó en la Unidad Educativa San Gerardo, con los estudiantes de séptimo año de Educación Básica paralelo A. En este contexto educativo se hallan las culturas mestiza e indígena. En el caso particular de los niños indígenas, se evidenció inseguridad y desvalorización de su identidad, no tienen interés por relacionarse con sus compañeros mestizos, no usan la vestimenta ancestral, ya no hablan en kichwa, además se detectó que los docentes no promueven estrategias pedagógicas que fortalezcan la educación intercultural y la convivencia armónica entre las dos culturas. El objetivo general de la investigación fue determinar la influencia del trabajo colaborativo en el desarrollo de la interculturalidad. El marco teórico evidencia el estudio de las dos variables, el diseño de la investigación fue mixto, se procesó datos cuantitativos y cualitativos, el tipo de investigación descriptiva, bibliográfica y de campo, se utilizó el método inductivo, se trabajó con una muestra de 29 estudiantes, la creación de la guía sirvió como estrategia de aprendizaje, recurso activo y creativo, después de su aplicación con los estudiantes y mediante el test, se obtuvo datos que se procesaron a través de cuadros y gráficos con su respectivo análisis, se realizó la discusión de resultados mediante la triangulación de datos, se concluyó que los niños incorporaron una perspectiva basada en la recuperación y comprensión del enriquecimiento mutuo de las culturas existentes en la realidad de su entorno, las actividades del trabajo colaborativo coadyuvaron en la valoración de la cultura mestiza e indígena, se sugiere la aplicación de la guía sobre el Trabajo Colaborativo para el Desarrollo de la Interculturalidad; la propuesta se sustenta en la interculturalidad como eje transversal del proceso educativo, la guía posee actividades que fortalecen el amor de la cultura propia y el respeto hacia las demás que existen dentro del contexto educativo.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Sede Ecuadores_ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.format.extent70p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Chimborazo, 2019es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectTRABAJO COLABORATIVOes_ES
dc.subjectDESARROLLOes_ES
dc.subjectINTERCULTURALIDADes_ES
dc.titleTRABAJO COLABORATIVO PARA EL DESARROLLO DE LA INTERCULTURALIDAD, EN LA UNIDAD EDUCATIVA SAN GERARDOes_ES
dc.typemasterThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría En Pedagogía Mención Docencia Intercultural



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