El pensamiento de Leonidas Proaño desde la liberación educativa

Abstract

La investigación aborda la axiología liberadora de Leonidas Proaño Villalba y la factibilidad de aplicar sus principios ideológicos y pragmáticos a la educación contemporánea. Considerando como estudio de caso a la escuela de educación básica Presidente Velasco del cantón La Troncal, desde un enfoque cualitativo. Al efectuar el diagnóstico en la menciona institución, se constató la necesidad de un enfoque pedagógico intercultural, como señala la Ley Orgánica de Educación Intercultural (2012). Tras aplicarse la estrategia propuesta, se concluye que optar por nuevas prácticas pedagógicas fundamentadas en la libertad, la justicia y el trabajo comunitario, efectivizan las relaciones de interculturalidad.