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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorLucy, Pazmiño-
dc.contributor.authorAsqui Tingo, María Paola-
dc.date.accessioned2018-07-16T15:08:34Z-
dc.date.available2018-07-16T15:08:34Z-
dc.date.issued2018-07-16-
dc.identifier.issnFCEHT-IDIOMAS-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/4888-
dc.descriptionSpeaking is one of the most important skill for meaningful communication, so it is important to integrate speaking strategies so that students feel motivated to express their ideas, exchange information and feel confident about themselves. In this project, the researcher have analyzed the speaking strategies that the teacher uses in the teaching learning process. This study was done in Unidad Educativa “Isabel de Godin”, at Second of Bachelor “A” Clothing Industry Speciality, in Riobamba City, Chimborazo – Province, during the Academic Year 2017-2018. The purpose of this research is to analyze how the speaking strategies help the students to improve the speaking skill in the students of this institution. The main problem found in this research was that, the students have difficulties in speak meaningfully, because they feel fear, insecure and nervous about speaking in English. The objective of this research was to analyze how the teacher uses the speaking strategies to help the students to improve the speaking skill. The study is exploratory, the qualitative method used was ethnographic which permitted to have an important and real information. The level of this research is exploratory with a population of thirty two Students and one teacher. The technique used was the observation and the instrument of data collection were two checklists, the first was for the strategies of speaking used by teacher in the teaching learning process, and the second for the students. It was related with the development of the speaking strategies. Finally, it is concluded that the teacher does not apply all the strategies with the students in classes.es_ES
dc.description.abstractHablar es una de las destrezas más importantes para tener una comunicación significativa, por esto es importante integrar estrategias de enseñanza del habla, para que los estudiantes se sientan motivados para expresar sus ideas, intercambiar información y se sientan seguros de sí mismo. En esta investigación se han analizado las estrategias del habla que la profesora usa en el proceso de enseñanza aprendizaje. Este estudio se realizó en la Unidad Educativa Isabel de Godín, en el Segundo de Bachillerato "A" Especialidad de Industria del Vestido, en la ciudad de Riobamba, Provincia de Chimborazo, durante el año académico 2017-2018. El propósito de esta investigación es, analizar como las estrategias del habla ayudan a mejorar la destreza del habla en los estudiantes de esta institución. El problema principal encontrado en esta investigación fue que, los estudiantes tienen dificultades para hablar de manera significativa, porque sienten miedo, inseguridad y nervios por hablar en inglés. El objetivo de esta investigación fue analizar cómo el maestro usa las estrategias del habla para ayudar a los estudiantes a mejorar la destreza del habla. Este estudio es de tipo exploratorio, el método cualitativo usado fue el etnográfico que permitió tener una información importante y real. El nivel de estudio es exploratorio con una población de 32 estudiantes y un Profesor. La técnica empleada fue la observación y el instrumento de recolección de datos fueron dos hojas de cotejo, la primera sobre las estrategias del habla usadas por la profesora en el proceso de enseñanza aprendizaje, y la segunda dirigida a los estudiantes, relacionada con el desarrollo de las estrategias del habla. Finalmente, se concluye que la profesora no aplica todas las estrategias con los estudiantes en clases.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, sede Ecuadores_ES
dc.format.extent53 p.es_ES
dc.language.isoenes_ES
dc.publisherRiobambaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectEstrategiases_ES
dc.subjectEnseñanzaes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.titleAnalysis of the speaking strategies used in the teaching learning process to improve the speaking skill, in Unidad Educativa Isabel de Godin, at second of bachelor “A” clothing industry speciality, in Riobamba city, Chimborazo – province, during the academic year 2017-2018.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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