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Título : Efectos de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor en niños de 0 a 3 años de edad, con diagnóstico de síndrome de Down, que asisten a la Unidad Educativa Especializada´´Carlos Garbay Montesdeoca´´, en el período mayo-octubre 2016.
Autor : Ortega, Fernanda
Auquilla López, María Elena
Calapucha Nacimba, Liliana Angélica
Palabras clave : Estimulación
Psicomotor
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo
Resumen : En el proyecto de investigación se realizó un estudio de tipo inductivo y deductivo sobre la intervención de la Estimulación Temprana en el desarrollo psicomotor en niños de 0 meses a 3 años de edad, con diagnóstico de Síndrome de Down, que asisten a la Unidad Educativa “Carlos Garbay Montesdeoca”, en el período mayo – octubre 2016; con el propósito de determinar los efectos de la estimulación temprana, la muestra estuvo conformada por 11 pacientes en los cuales se aplicó instrumentos para la recolección de datos utilizando ficha de inicial y final, la cual consta de un protocolo de intervención de estimulación temprana, en base a las actividades de la Guía Portage. Este protocolo se enfoca en experiencias mínimas en las que actúan los sentidos, la percepción, la exploración, el descubrimiento, el autocontrol, el juego y la expresión artística, lo cual nos facilitara detectar, prevenir y tratar de manera más sencilla si existe algún retraso psicomotor en el niño. La investigación proyecta describir también a la Estimulación Temprana en sus áreas de motricidad gruesa, motricidad fina, socio emocional, lenguaje, cognitiva y de autoayuda, en cada una se explicó como favorece al niño para que alcance un potencial elevado, que le permita una integración social, la estimulación no forzó el desarrollo, sino ayudó al niño a fortalecerlo al igual que a los padres brinda información. En el análisis se demostró que hubo una mejoría en las áreas que conforman la estimulación temprana, así favoreciendo el desarrollo psicomotor de los niños que se sometieron a esta intervención.
Descripción : In the research Project, an inductive and deductive study was carried out on the early stimulation intervention in psychomotor development in children aged 0 months to 3 years, diagnoses with Down´s Syndrome, attending the Educational Unit ´´Carlos Garbay Montesdeoca´´, during the period May – October 2016; with the purpose of determining the effects of early stimulation, the sample consisted of 11 patients in whom instruments for data collection were applied using the initial and final data sheet, which consists for an early stimulation intervention protocol, in based on the activities of the Portage Guide. This protocol focuses on minimal experiences in which the senses, perception, exploration, discovery, self-control, play and artistic expression act. Which will make it easier to detect, prevent and treat if there is any delay Psychomotor in the child The research also aims to describe early stimulation in its areas of gross motor, fine motor, emotional, language, cognitive and self-help, in each one was explained how it favors the child to reach a high potential, which allows a social integration, stimulation did not force development, but it helped the child to strengthen it as well as to provide information to the parents. The analysis showed that there was an improvement in the areas that make up the early stimulation, thus favoring the psychomotor development of the children who underwent this intervention.
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/4174
ISSN : UNACH-EC-TER-FIS-2017-0032
Aparece en las colecciones: Tesis Terapia Física y Deportiva

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