Aplicación del software geogebra en el aprendizaje de triángulos con los estudiantes de noveno año de educación básica de la unidad educativa Camilo Gallegos Toledo, periodo lectivo 2016-2017

Abstract

Esta investigación consideró que la aplicación de un software en la educación es una parte fundamental para el mejoramiento del aprendizaje, asiendo de esta dinámica e interactiva, a la vez crea un ambiente agradable de trabajo tanto para el docente como para el estudiante, motivo por la cual fue necesario realizar el presente trabajo que tiene como objetivo determinar la influencia del uso del software GeoGebra en el aprendizaje de Triángulos en los estudiantes del Noveno año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Camilo Gallegos Toledo” en el periodo lectivo 2016 - 2017. El método empleado fue científico, el enfoque cuantitativo, de diseño pre-experimental, de tipo aplicada, de campo y documental, la población compone un total de 106 estudiantes, de la cual se trabajó con una muestra de 37. Con el grupo de estudio se trabajó en la explicación teórica y práctica referentes a Triángulos con la ayuda del software libre Geogebra, posteriormente se aplicó una pre-prueba y pos-prueba que permitió conocer el aprendizaje adquirido. El análisis estadístico se realizó mediante procesos estadísticos e inferenciales en los paquetes utilitarios: Excel y SPSS Statistics. Se incorporó el software educativo Geogebra a los estudiantes de noveno año los mismos mostraron un gran interés por la aplicación del software, definiendo claramente su concepto, características, uso y funciones, que los docentes utilicen las TICs como recurso dentro de la metodología de enseñanza con el fin de mejorar el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes.