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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMachado Sotomayor, Manuel Joaquín-
dc.contributor.authorMorocho Amboya, Myrian Elizabeth-
dc.date.accessioned2017-07-10T15:08:15Z-
dc.date.available2017-07-10T15:08:15Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationInstituto de Posgradoes_ES
dc.identifier.issnIPG-CEP-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3988-
dc.descriptionThe following research work, the main objective is the elaboration and implementation of a guide of children's songs for the development of oral language in the children of second year of basic education at "Fernando Daquilema, Educational Unit" , during the period 2016-2017 the guide of children's songs through stories and rhymes allows the student to improve their quality of attention by developing their body rhythm, relating to oral expression, expressing situations, feelings, emotions, promoting fluency, affection, spontaneity, that will support supports the vocalization. In the applied methodology is an explanatory cross-sectional survey, because it was responsible for explaining how children's songs, rhymes and songs are related to the development of oral language. We have worked with a total population of 59 boys and girls from 6 to 7 years, for the small size of the universe it was not necessary to obtain a sample. As a research instrument, the observation guide was used to obtain the required information. After obtaining the results it was identified that the students were not familiar with the use of a children's songs guide so it was necessary and timely elaborated. In conclusion, the guide was a valuable tool that allowed the development the oral language in children. It is recommended that teachers apply this guide as a tool to improve the teaching-learning process.es_ES
dc.description.abstractIndagación con el objetivo principal que es la elaboración y aplicación de una guía de canciones infantiles para el desarrollo de lenguaje oral en los niños de segundo año de educación básica de la Unidad Educativa Fernando Daquilema, periodo octubre 2016-febrero 2017, mediante la utilización de canciones infantiles, coplas y rimas permite que el estudiante mejore su calidad de atención desarrollando su ritmo corporal, relacionándose con la expresión oral, expresando situaciones, sentimientos, emociones, fomentando la fluidez, afecto, espontaneidad, que apoya en la vocalización oral. Dentro de la metodología aplicada es un estudio transversal de tipo explicativo, porque se encarga de explicar cómo coplas, rimas y canciones infantiles se relacionan con el desarrollo del lenguaje oral. Habiendo trabajado con un total de 59 niños y niñas de 6 a 7 años, por ser un tan pequeña la población no se obtuvo una muestra. Se utilizó la guía de observación como instrumento de la indagación, la misma que permitió obtener la información requerida. Posteriormente del proceso de los resultados se identificaron que los estudiantes no estaban familiarizados con el uso de una interpretación de canciones infantiles por lo que fue necesaria y oportuna su elaboración. En conclusión, siendo la guía un instrumento valioso que permitió desarrollar el lenguaje oral en los niños y niñas. Se recomienda a los docentes aplicar la guía como herramienta para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH,Sede Ecuadores_ES
dc.format.extent112p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Chimborazo,2017es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectoral languagees_ES
dc.subjectchildren's songses_ES
dc.title“Elaboración y aplicación de una guía de canciones infantiles para el desarrollo de lenguaje oral en los niños de segundo año de educación básica de la Unidad Educativa Fernando Daquilema, periodo 2016 - 2017”es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Educación Parvulario Mención Juego Arte y Aprendizaje

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