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Título : Análisis del uso de las tics para la enseñanza de la física en el bachillerato de la Unidad Educativa Fernando Daquilema, periodo 2016-2017.
Autor : Aimacaña, Carlos
Herrera Villalobos, Raul
Palabras clave : TIC's
Enseñanza
Física
Fecha de publicación : 19-jun-2017
Editorial : Riobamba, UNACH 2017
Resumen : Una formación académica de calidad es aquella que guía al individuo a mejorar la calidad de vida. La presente investigación cuya temática es: “Análisis del uso de las tic´s para la enseñanza de la física en el bachillerato de la unidad educativa Fernando Daquilema, periodo 2016-2017”, contribuyo en la integración de las tic´s en las aulas, para fortalecer la enseñanza tradicional. Para llevar a cabo la propuesta se basó en el modelo constructivista de Piaget, Becker, Papert, b-learning de Bartolomé, Cabero y Llorente; citado por (Requena, 2008). Y la teoría constructivista de Piaget, Ausubel y Jonassen citado por (Javier, 2012). Por otro lado se trabajó con una muestra de 39 estudiantes y 10 docentes en una población de 413 personas que conforman el bachillerato. Como métodos de trabajo utilizado en la investigación es el método científico con un diseño no experimental, las técnicas utilizadas para la recolección de datos fueron la encuesta, entrevista y observación, y como instrumento el cuestionario, lista de cotejo y preguntas estructuradas. Los resultados después de aplicar la encuesta sobre el uso de las tic´s para la enseñanza de la física en el bachillerato fueron satisfactorios, ya que ayudó al investigador encontrar el problema y recomendar a las autoridades de la institución la renovación, actualización y adquisición de algunos recursos que ayude a mejorar la calidad de enseñanza de los docentes y el conocimiento de los estudiantes, de esta manera se cumplió con los objetivos planteados al inicio del proceso investigativo, llegando a concluir que el uso de los recursos tic´s en la enseñanza de la física dentro de una institución educativa es muy fundamental para mejorar el conocimiento científico por ende la calidad de educación.
Descripción : Quality academic training is that guides to the individual to improve the quality of life. The theme of this research: “Use of the tic’s for physics teaching analysis in high school education of Fernando Daquilema Educational Unit, during the period 2016 – 2017”. Contributed to the institution the best suggestions about the use of the tic´s in the teaching of physics to strengthen the traditional teaching. To carry out the proposal, it was based on the constructivist model from Piaget, Becker, Papert; cited by (Requena, 2008): b-learning of Bartholomew, Cabero, Llorente and Valiathan; cited by (Monroy, 2015): and the constructivist theory of Piaget, Ausubel and Jonassen; cited by (Javier, 2012). On the other hand, the sample was 39 students and 10 teachers in a population of 413 people that make up the high school. As a method of work applied in the research was the scientific method with a non-experimental design, the techniques used for data collection were the survey, interview and observation; In addition, the instruments applies were questionnaire, list of collation and structure question. The results after applying the survey on the use of the tic’s for the teaching of physics in high education were satisfactory, the research helped to found the problem and recommend to the authorities of the institution the renovation, update and acquisition of some resources that will help to improve the quality of teaching and knowledge of students: in this way the objectives set at the beginning of the research process, coming to the conclusion that the use of tic´s resources in the teaching of Physics in an educational institution were accomplish and they were so fundamental for improving scientific knowledge hence the quality of education.
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3935
ISSN : FCEHT-C.EXAC
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