Valoración de la condición física en escolares de 10 a 12 años distrito Riobamba – Chambo provincia de Chimborazo.

Abstract

La presente investigación es denominada con el tema: Valoración de la Condición Física en Escolares de 10 a 12 años Distrito Riobamba – Chambo provincia de Chimborazo, tuvo como principal objetivo: Determinar los niveles de condición física en los escolares de 10 a 12 años. El estudio responde a un diseño de investigación descriptivo no experimental de corte transversal, el carácter de la investigación fue mixta ya que se analizaron variables cuantitativas y cualitativas. La población fue el distrito Riobamba – Chambo con un total de 10,179 estudiantes, entre las edades 10 – 12 años, la muestra fue tomada de la Unidad Educativa San Felipe Neri con un total de 203 estudiantes, esto corresponde al 2% de la población a estudiar, el instrumento de evaluación que se utilizo fue la variación del test denominado ALPHA FITNESS ALTA PRIORIDAD. Los resultados obtenidos son: en el IMC (Índice de Masa Corporal) en el género masculino se determinó que el 38,5% se encuentra en un nivel medio mientras que en el género femenino el 41,9 % se encuentra en un nivel muy bajo. Perímetro de la Cintura en el género masculino se determinó que el 44,4% se encuentra en un nivel medio al igual que el género femenino con un 30,2%. Tren superior en el género masculino se determinó que el 48,7% se encuentra en un nivel medio mientras que en el género femenino el 43,0% se encuentra en un nivel bajo. Tren inferior en el género masculino se determinó que el 78,6% se encuentra en un nivel muy bajo al igual que en el género femenino con un 60,5%. Velocidad y Agilidad en el género masculino se determinó que el 65,0% se encuentra en un nivel muy bajo al igual que el género femenino con un 47,7%. Capacidad Aeróbica en el género masculino se determinó que el 80,3% se encuentra en un nivel muy bajo al igual que el género femenino con un 60,5%, todos los resultados fueron estadísticamente analizados encontrando un nivel de significación de P – valor ˂ 0,05 que determina la importancia de la investigación y el aporte al desarrollo del área.