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Título : Migración y rendimiento académico en los estudiantes de la unidad educativa Intercultural Bilingüe Monseñor Leonidas Proaño Riobamba periodo 2015-2016.
Autor : Moreno, Luz Elisa
Sagñay Sagñay, Rosa Elena
Pintag Yuquilema, José Luis
Palabras clave : Migración
Rendimiento Académico
Fecha de publicación : 4-abr-2017
Editorial : Rbba, Unach 2017
Resumen : El presente proyecto de investigación tiene como objetivo determinar la relación de migración con el rendimiento académico en los estudiantes de la unidad educativa intercultural bilingüe ‘’Monseñor Leonadas Proaño’’ lo cual tiene como la finalidad de, conocer la estructura familiar de los estudiantes cuyos padres han migrado, analizar el nivel de rendimiento académico de los estudiantes que tienen padres migrantes, y establecer la relación entre la migración y el rendimiento académico de los estudiantes, se trabajó con treinta y cinco hijos de migrantes, diecisiete hombres y dieciocho mujeres, en este proyecto se utilizó el método Inductivo-deductivo, no experimental, Transversal, Descriptivo y la técnica, encuesta que está constituido de quince preguntas los cuales fueron aplicados tanto a los estudiantes y docentes. En la institución educativa intercultural bilingüe ‘’Monseñor Leonidas Proaño’’ 99% de los estudiantes son de las comunidades indígenas de los diez cantones quienes pertenecen al pueblo Puruha. Se concluye que la migración de los padres de familia si incide en el rendimiento académico por la falta de motivación y de afecto de los miembros de familia hacia los estudiantes. Cabe mencionar que, para iniciar cualquier proceso educativo, tanto el docente como el estudiante debe tener una mentalidad abierta, una visión de futuro y una misión que comprenda que el estudio es una preparación para la vida y que los padres migrantes se encuentran en el estado de migración por falta de educación, lo que determina desintegración familiar.
Descripción : ABSTRAC The present research project aims to determine the relationship between migration and academic performance in the students of the bilingual intercultural educational institution "Monseñor Leonidas Proaño", which has the porpose of knowing the family structure of students whose parents have migrated, analyzed the level of academic achievement of students with parents who migrated, and established the relationship between migration and academic performance of students, thirty-five children of migrants, seventeen men and eighteen women worked in this area. In this project, inductive and deductive, non-experimental, transversal and descriptive methods were applied and techniques like a survey consisting of fifteen questions which were appliend to both students and teachers. In the bilingual intercultural educational institution "Monseñor Leonidas Proaño" 99% of the students come from indigenous communities of ten cantons that belong to the Puruha community. It is concluded that migration of parents affects the students academic performance due to the lack of motivation and affection of relatives towards the students. It should be mentioned that, in order to initiate any educational process, both students must show an open mind, a vision of the future and a mission that understands that studying is a preparation for life and that migration of parents causes family disintegration.
URI : http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3733
ISSN : FCEHT-P.EDUC.
Aparece en las colecciones: Tesis - Licenciatura el Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar

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