El cuento tradicional en el desarrollo de la atención de los niños y niñas de 1 a 3 años del centro infantil del buen Vivir “Corazón Alegre” periodo 2016

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado, “El Cuento Tradicional en el desarrollo de la atención de los niños y niñas de 1 a 3 años del Centro Infantil del Buen Vivir “Corazón Alegre” periodo 2016”, se enfoca en el estudio de estrategias activas, innovadoras e individualizadas, mejorar la concentración de los estudiantes a través de la aplicación de pictogramas, títeres y dramatizaciones, que han aportado acciones muy motivadoras para el enriquecimiento de su adaptación y formación. Se inició con el desarrollo del marco teórico, en la que constan las fundamentaciones de la investigación relacionadas con las variables: independiente que se refiere a cuentos tradicionales y dependiente referente a la atención cada una respaldada por autores que resaltan conceptos, importancia, características de las misma. El marco metodológico, se centró en el diseño cuasi experimental y correlacional, los tipos de investigación el explicativo-descriptivo, investigación de campo y bibliográfico, como método el hipotético-deductivo, analítico-sintético, la técnica la observación, apoyada con su respectivo instrumento, determinaron a través de cuadros y gráficos estadísticos que el cuento tradicional compartido con actividades tales como: pictogramas, títeres y dramatizaciones fortalecen el desarrollo de la atención, mejora su comportamiento tanto individual como grupal y la expresión de sentimientos y emociones, en los niños que participo de esta investigación que fueron 22 niñas y 18 niños, de 1 a 3 años como población beneficiada. Después de sus respetivos análisis e interpretaciones se pudo establecer las conclusiones y recomendaciones.