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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMoreno Arrieta, Luz Eliza-
dc.contributor.authorRamírez Tierra, Hilda Marina-
dc.date.accessioned2017-02-02T23:32:36Z-
dc.date.available2017-02-02T23:32:36Z-
dc.date.issued2017-02-02-
dc.identifier.issnFCEHT-P.EDUC.-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/3435-
dc.descriptionThe purpose of this research is to determine how intra-family communication is involved in the students' dissocial behavior. A study was carried out with a population of 65 students, 31 girls and 34 children from the "Alfredo Pérez Guerrero" Educational Unit. Research design is non-experimental of a cross-sectional type because the data was collected in a single moment and is descriptive, for the variables an evaluation was performed using the survey and observation techniques, in the first variable the application of Student surveys for which a questionnaire was drawn up with 10 items on communication, in the second variable the observation sheet was applied, a questionnaire was elaborated with 10 items, for which a workshop was held in the educational institution , There were developed some activities that allowed through the observation to obtain some aspects related to the behavior that was the subject under study this based on the EHS (Social Skills Scale) test; Later the analysis and interpretation of the surveys and the observation sheet were carried out and the results revealed several deficiencies in both communication and student behavior. For this reason, some communicative strategies have been contributed to improve family relationships. In this way students were able to reduce those dissocial behaviors that have been affecting their teaching learning process, but especially their interpersonal relationships.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar cómo interviene la comunicación intrafamiliar en la conducta disocial de los estudiantes, para lo cual se trabajó con una población de 65 estudiantes, 31 niñas y 34 niños de la Unidad Educativa “Alfredo Pérez Guerrero”, el diseño de la investigación es no experimental de tipo transversal porque se recolectó los datos en un único momento y es de tipo descriptivo, para las variables se realizó una evaluación utilizando como técnicas la encuesta y la observación, en la primera variable se realizó la aplicación de encuestas a los estudiantes para lo cual se elaboró un cuestionario con 10 ítems sobre la comunicación, en la segunda variable se aplicó la ficha de observación, se elaboró un cuestionario con 10 ítems, para lo cual en la institución educativa se llevó a cabo un taller, allí se desarrolló algunas actividades las que permitieron a través de la observación obtener algunos aspectos relacionados al comportamiento que fue el tema en estudio esto en base al test EHS (Escala de Habilidades Sociales); posteriormente se realizó el análisis e interpretación de las encuestas y la ficha de observación y los resultados arrojaron varias deficiencias tanto en la comunicación como en las conductas de los estudiantes, por tal razón se ha contribuido con algunas estrategias comunicativas para lograr mejorar las relaciones familiares, así se logró que los estudiantes reduzcan aquellos comportamientos disociales que ha venido afectando su proceso de enseñanza aprendizaje pero sobre todo sus relaciones interpersonales.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, sede Ecuadores_ES
dc.format.extent63 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRbba, Unach 2017es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectConducta Disociales_ES
dc.subjectComunicación Intrafamiliares_ES
dc.title“Comunicación intrafamiliar y conducta disocial en los estudiantes de la Unidad Educativa “Alfredo Pérez Guerrero”.Guano. Chimborazo. Octubre 2016- Febrero 2017”.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Licenciatura el Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar

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