“El ambiente lógico matemático en el desarrollo de las relaciones de cantidad, de los niños y niñas de 4 años de la unidad educativa Alfonso Villagómez, en el año lectivo 2015-2016”.

Abstract

El presente trabajo de investigación se realizó en la Unidad Educativa Alfonso Villagómez, existe materiales manipulables, actividades y estímulos que ayudan al desarrollo de las relaciones de cantidad de los niños y niñas es limitada. Por tanto, se plantea como objetivo que el ambiente lógico matemático fomente el desarrollo de las relaciones de cantidad de los niños y niñas de 4 años de esta Unidad Educativa. Dentro de la metodología se aplicó el diseño descriptivo, como tipo de investigación de campo y bibliográfica; la población a la que fue dirigida esta investigación fueron 54 niños y niñas, no se calculó la muestra debido al tamaño de la población, para la recolección de los datos se aplicó la técnica de la observación y como instrumento la ficha de observación, mediante éstos se determinó un nivel alto en cuanto a la influencia del ambiente lógico matemático en el desarrollo de las relaciones de cantidad, definiendo que el ambiente lógico matemático mejora algunos indicadores como el orden, ubicación, nociones de medida, etc. La variable independiente influye sobre la variable dependiente que el caso de esta investigación es el ambiente lógico matemático y las relaciones de cantidad. Se observó dificultades en cuanto a contar oralmente en secuencia numérica y la relación de número cantidad hasta el 5, por lo tanto, se sugiere aplicar actividades que relaciones al ambiente lógico matemático y el desarrollo en las cantidades de relaciones a fin de consolidar estas habilidades y desarrollar estas destrezas ya que beneficia el desarrollo lógico matemático.