“Incidencia del método Experimental como Estratégia didáctica para desarrollar el aprendizaje de ciencias naturales en los estudiantes de cuarto año de educación General Básica de la unidad educativa del milenio “Penipe”,ubicado en la provincia de Chimborazo, periódo marzo-junio 2015”

Abstract

Esta investigación se desarrolló en la Unidad Educativa del Milenio Penipe, Provincia de Chimborazo con los estudiantes de Cuarto año paralelo “B”, evidenciándose un bajo rendimiento en la asignatura de Ciencias Naturales con un promedio general de 6,35 (próximo a alcanzar los seguimientos requeridos), por ello la necesidad de diseñar y aplicar la guía didáctica “Dieguito Aprende Manipulando” con proyectos experimentales planificados de acuerdo a los contenidos del programa Bloque IV y V propuestos por el Ministerio de Educación siendo importante relacionarlos con los componentes curriculares para mejorar la interacción docente-estudiante y desarrollar destrezas, habilidades y valores, este trabajo es un aporte a la educación, a la institución, a los docentes conscientes de su función y a los estudiantes en su formación integral, buscando mejorar la calidad de la educación. Con respecto al aspecto metodológico se trabajó con el diseño no experimental, el tipo de investigación fue aplicada, su nivel descriptivo y explicativo, basado en los procesos inductivo-deductivos lo que conllevo a emplear la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario a una población de 25 estudiantes para la recolección de la información. El resultado de la investigación indica que se cumplió con el objetivo de la investigación “Demostrar como la aplicación del método experimental como estrategia didáctica incide en el desarrollo del aprendizaje de las Ciencias Naturales” el instrumento de validación que permitió comprobar las hipótesis planteadas fue el chi cuadrado, la aplicación de la guía permitió mejorar el proceso de interaprendizaje en un 78% en relación al 65% del rendimiento inicial por lo expuesto es recomendable el uso de la guía como estrategia para facilitar el aprendizaje.