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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorTenelanda, Sandra-
dc.contributor.authorOrtega Córdova, Fredy Xavier-
dc.date.accessioned2016-08-01T20:59:32Z-
dc.date.available2016-08-01T20:59:32Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.issnIPG-EAM-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2873-
dc.descriptionGiven the constant progress of science and technology new methodologies and educational tools in order to form the man with a set of skills, abilities and attitudes to the different situations in everyday life they are presented. The search for a better future has brought the need for the indigenous population migrate to the big cities of the country and thus the difficulty of school enrollment of their children and much more in the area of mathematics, in view of this reality it is necessary to have institutions offering quality in education with cultural relevance and use methodologies that allow the development of skills and math abilities. In this research were involved 37 students of the UEIB "Monseñor Leonidas Proaño" is quasi-experimental, descriptive and field it consists in the description and analysis of the implementation of educational events in math classes with their methodological particularities as the use of the knowledge system, implementation of MOSEIB as educational support. In the research it was shown that the educational events applied in mathematics classes positively impact on the academic performance of students. In addition it was known certain advantages of the application of teaching events and can ensure that they encourage and enable compliance with educational standards required by the Ministry of Education. This work will support those who are inserted in education especially who make bilingual education as a tool for teaching work and train future leaders in our society who can lead our country towards new forms of developmentes_ES
dc.description.abstractAnte el avance constante de la ciencia y la tecnología se presentan nuevas metodologías y herramientas educativas con el propósito de formar al hombre con un conjunto de capacidades, habilidades y actitudes ante las diferentes situaciones en la vida diaria La búsqueda de un mejor porvenir ha traído la necesidad de que la población indígena migre a las grandes ciudades del país y con ello la dificultad de inserción escolar de sus hijos y mucho más en el área de matemáticas, en vista de esta realidad es necesario tener instituciones que ofrezcan educación de calidad con pertinencia cultural y utilicen metodologías que permitan el desarrollo de destrezas y habilidades matemáticas. En el presente trabajo de investigación participaron 37 estudiantes de la UEIB “Monseñor Leonidas Proaño”, es de tipo cuasi experimental, descriptiva y de campo, consiste en la descripción y análisis de la aplicación de los eventos pedagógicos en las clases de matemáticas con sus particularidades metodológicas como la utilización del sistema de conocimiento, la aplicación del MOSEIB como apoyo pedagógico. En la investigación se evidencio que los eventos pedagógicos aplicados en las clases de matemáticas inciden positivamente en el rendimiento académico de los estudiantes. Además se pudo conocer ciertas ventajas de la aplicación de los eventos pedagógicos y puedo asegurar que los mismos favorecen y permiten el cumplimento de estándares educativos exigidos por el ministerio de educación. Este trabajo será un apoyo a quienes estamos insertados en la educación especialmente quienes hacemos educación bilingüe como una herramienta de trabajo docente y formar futuros líderes en nuestra sociedad que sepan dirigir nuestro país hacia nuevas formas de desarrollo.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Sede Ecuador.es_ES
dc.format.extent179 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobamba: Universidad Nacional de Chimborazo, 2016.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectEventos Pedagógicoses_ES
dc.subjectEducación Bilinguees_ES
dc.title“La aplicación de los eventos pedagógicos en las clases de matemática y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de Primer Año de Bachillerato de la UEIB “Monseñor Leónidas Proaño”, durante el período lectivo 2014-2015.”es_ES
dc.typemasterThesises_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Ciencias de la Educación Aprendizaje de la Matemática

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