Elaboración y aplicación de una guía de técnicas activas de aprendizaje “el mundo en que vivimos”, para desarrollar la inteligencia naturalista en el área de ciencias naturales de los estudiantes de octavo año de educación básica del colegio nacional Velasco Ibarra, del cantón Guamote, provincia Chimborazo, período 2013 – 2014.

Abstract

Este trabajo investigativo se fundamenta en el paradigma constructivista, se elaboró una Guía de Técnicas Activas que ayudaron a desarrollar la inteligencia naturalista en los estudiantes de octavo año de Educación Básica del Colegio Nacional Velasco Ibarra del cantón Guamote, de acuerdo a las recomendaciones metodológicas planteadas por la Actualización Curricular determina que los estudiantes deben aprender a aprender y a pensar eficazmente, desarrollar capacidades de comunicarse, demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y resolución eficaz de problemas de la realidad cotidiana y comprender la vida natural y social del entorno, logrando que actúen con autonomía, mejoren su nivel de comprensión y alcancen desempeños auténticos, y los docentes eviten utilizar esquemas tradicionales de transmisión, memorización y repetición de los contenidos curriculares en el proceso de enseñanza aprendizaje. Esta investigación es de diseño cuasi – experimental, el objetivo fue medir el impacto que tiene las técnicas del aprendizaje trabajando en grupo o equipos de trabajo ya establecidos, y de diseño correlacional porque en todo el proceso investigativo estuvieron presentes las dos variables. Se utilizaron métodos como el científico que se abordó del problema, hipotético-deductivo para analizar casos particulares y para realizar un análisis a todos los estudiantes.