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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorUllauri, Magdalena-
dc.contributor.authorCaín Yuquilema, Elsa María-
dc.date.accessioned2016-07-07T16:36:55Z-
dc.date.available2016-07-07T16:36:55Z-
dc.date.issued2016-07-07-
dc.identifier.issnFCEHT-IDIOMAS-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2031-
dc.descriptionEnglish, being a mandatory subject nowadays in schools, sometimes it conveys to a chaotic teaching and learning process although learning English is significant and has great importance. But, nevertheless, it was evident in Unidad Educativa Los Tipines that the English language teaching process seemed not to be taught in a meaningful way and this same uninterest in students in learning a foreign language. For this reason, a research for an alternative solution to the problem was proposed: the use of motivational strategies to encourage the speaking skill of English language in the learners of lst, 2nd and 3rd of General Bachelor Unified, during the school year 2014-2015". The present research is analyzed in detail step by step on how motivational strategies influence in the development of the speaking skill of the English language. Unfortunately, in the institution there are not teachers who are proficient in the foreign language that stimulate learning. Furthermore, teaching is a hard task; especially for educators who are stuck in old paradigms; therefore, it is manageable to use innovative resources, motivational activities and to create a good atmosphere for learners. Motivational strategies establish those positive aspects for teaching a new language and it generates for obtaining effective results such as reaching teaching outcomes and motivating students to increase their interest in learning. As an alternative, a certain number of motivational activities based on speaking are proposed in order to improve and so spark interest and willingness to learn English language. On the other hand, the main aim in learning a language is communication, so communicative activities are really helpful for students by providing them the opportunity to practice speaking as much as possible; for example, oral games are efficient activities and they encourage cooperation and active participation in class. All in all, through motivational strategies the educator and learners can overcome teaching-learning obstacles as the lack of motivation and uninterest because motivation is an important feature for a successful education.es_ES
dc.description.abstractInglés, al ser una materia obligatoria en las escuelas hoy en día, a veces se transmite a una enseñanza caótica y proceso de aprendizaje, aunque el aprendizaje de Inglés es importante y tiene una gran importancia. Pero, sin embargo, era evidente en la Unidad Educativa Los Tipines que el proceso de enseñanza del idioma Inglés no parecía ser enseñado de una manera significativa y esta misma falta de interés en los estudiantes en el aprendizaje de una lengua extranjera. Por esta razón, se ha propuesto una investigación para una solución alternativa al problema: el uso de estrategias de motivación para fomentar la habilidad de hablar el idioma Inglés en los estudiantes de LST, 2 y 3 de Bachiller Unificado general, durante el año escolar 2014-2015 ". en la presente investigación se analiza en detalle paso a paso sobre cómo motivacional estrategias de influencia en el desarrollo de la habilidad de hablar el idioma Inglés. por desgracia, en la institución no hay maestros que son competentes en la lengua extranjera que estimulan el aprendizaje. Además , la enseñanza es una tarea difícil, especialmente para los educadores que están atrapados en los viejos paradigmas;. por lo tanto, es manejable para utilizar los recursos innovadores, actividades de motivación y para crear un buen ambiente para los estudiantes de las estrategias motivacionales establecen los aspectos positivos para la enseñanza de una nueva lengua y que genera para la obtención de resultados eficaces tales como alcanzar resultados de la enseñanza y motivar a los estudiantes a aumentar su interés en el aprendizaje. Como alternativa, se proponen una serie de actividades de motivación sobre la base de hablar con el fin de mejorar y así despertar el interés y la voluntad de aprender el idioma Inglés. Por otro lado, el objetivo principal en el aprendizaje de un idioma es la comunicación, por lo que las actividades comunicativas son muy útiles para los estudiantes, proporcionándoles la oportunidad de practicar hablar tanto como sea posible; por ejemplo, los juegos orales son actividades eficientes y fomentan la cooperación y la participación activa en clase. Con todo, a través de estrategias de motivación del educador y los alumnos pueden superar los obstáculos de enseñanza-aprendizaje como la falta de motivación y falta de interés porque la motivación es una característica importante para una educación exitosa.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, sede Ecudores_ES
dc.format.extent138 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobamba, UNACH 2016es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectEstrategiases_ES
dc.subjectMotivaciónes_ES
dc.subjectHabilidades_ES
dc.titleThe use of motivational strategies to encourage the speaking skill of english language in the learners of 1, 2 and 3 of general bachelor unified in the “unidad educativa intercultural bilingüe “Los Tipines”, in Palmira, Guamote canton and Chimborazo province, during the school year 2014-2015es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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