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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorEstrada García, Jesús-
dc.contributor.authorAlcocer Yungán, Luis Fredy-
dc.date.accessioned2016-07-06T13:51:08Z-
dc.date.available2016-07-06T13:51:08Z-
dc.date.issued2016-07-06-
dc.identifier.issnFCEHT-BQYLAB-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2010-
dc.descriptionA methodological proposal was designed and implemented in the research, which was the basis for learning of the subject of Natural Sciences, of the students of tenth year of the ITES "Carlos Cisneros" from Riobamba city. The objective was to design and implement educational tools like didactic strategies for the development of skills with performance criteria in the area of Natural Sciences. The theoretical foundations are characterized by explaining of practical form application of educational tools supported by constructivism, learning to learn. Pedagogical tools proposed are graphic organizers, technique of cause and effect, attributes wheel, map of ideas, concept maps, mentefacts, etc. The proposed methodology of work is experimental because it was applied the didactic guide called "Instrumentos pedagogicos como estrategias didacticas para el desarrollo del aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales". The conclusions reflect the results achieved of students of tenth year of ITES "Carlos Cisneros", showing that 38.00% always, 60.7%) sometimes, and 1.3 % never of students surveyed report that teachers use educational tools, showing an average of 33.33% of respondents indicate that educational tools if used. It concluded that educational tools are pedagogical tools used by teachers to develop skills with performance criteria; it can say that learning becomes attractive when several resources for learning are combined.es_ES
dc.description.abstractLa investigación se diseñó y aplicó una propuesta metodológica que sirvió de base para el aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales de los estudiantes del décimo año del ITES “Carlos Cisneros” de la ciudad de Riobamba. El objetivo fue: Aplicar los Instrumentos Pedagógicos como estrategias didácticas para el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en el área de Ciencias Naturales. Los fundamentos teóricos se caracterizan por explicar de forma práctica la aplicación de los Instrumentos Pedagógicos sustentados en el constructivismo, para aprender a aprender. Los Instrumentos Pedagógicos propuestos son: organizadores gráficos, técnica causas-efectos, rueda de atributos, mapa de ideas, mapas conceptúales, mentefactos, etc. La metodología propuesta del trabajo es experimental porque se aplicó la guía didáctica denominada “Instrumentos Pedagógicos como estrategias didácticas para el desarrollo del aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales”. Las conclusiones reflejan los resultados obtenidos de los estudiantes del décimo año del ITES “Carlos Cisneros”, evidenciando de esta manera que el 38.00% siempre, 60,7% a veces y el 1,3% nunca de los estudiantes encuestados manifiestan que los docentes utilizan los Instrumentos Pedagógicos, arrojando un promedio del 33,33% de encuestados señalan que los instrumentos pedagógicos si son utilizados. Concluimos que los Instrumentos Pedagógicos son herramientas pedagógicas que utilizan los docentes para el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño, desde nuestro concepto podemos manifestar que el aprendizaje se hace atractivo cuando se combinan varios recursos para el aprendizaje.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, sede Ecuadores_ES
dc.format.extent109 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobamba, UNACH 2016es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectInstrumentos pedagógicoses_ES
dc.subjectEstrategias didácticases_ES
dc.subjectDesarrolloes_ES
dc.titleAplicación de Instrumentos Pedagógicos como Estrategias Didácticas para el Desarrollo de Destrezas con Criterio de Desempeño en el Área de Ciencias Naturales del Décimo Año del “Ites” Carlos Cisneros Periodo 2012-2013es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Ciencias Biología, Química y Laboratorio

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