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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1935| Título : | Elaboration and Application of theguide "Listen-up" through Moodle-based activities to improve the Listening Comprehension skill in the fist level of English in the Medicine School period 2014-2015. |
| Autor : | Durán, Karina Varela Solano, Karolin Lucía |
| Palabras clave : | Comprensión Auditiva Moodle Constructivismo |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Editorial : | Riobamba: Universidad Nacional de Chimborazo, 2016. |
| Resumen : | El presente trabajo de investigación tiene el objetivo de establecer el grado de efectividad de la guía “Listen-up” a través del uso de la plataforma de aprendizaje virtual Moodle para que los estudiantes mejoren sus habilidades de comprensión auditiva en el idioma inglés. Se trabajó con un grupo de 18 estudiantes de medicina de la Universidad de Cuenca a quienes se les aplicó una encuesta para recabar información sobre su experiencia previa estudiando inglés y un pre-test para determinar su nivel en la habilidad de compresión auditiva. Luego se les aplicó el tratamiento a través de la guía y la plataforma Moodle para posteriormente medir su desarrollo final mediante un post-test. Los resultados demostraron la efectividad del proceso pues los estudiantes elevaron significativamente su nivel de comprensión auditiva y las razones expuestas en la discusión de resultados y las conclusiones sobre dicho resultados fueron que los estudiantes se sintieron motivados al considerar una forma novedosa de aprendizaje, el contacto permanente con el idioma y la facilidad de tener múltiples acentos y dialectos que constantemente está ayudando a los docentes. |
| Descripción : | The present research has the objective of establishing the grade of effectiveness of the guide “Listen-up” through the use of the Moodle virtual platform, so that students can improve their abilities of listening comprehension in English learning. It was worked with a group of 18 students of the Medicine School of the University of Cuenca. A survey was applied to gather information about their previous experiences studying English and a pretest to determine their level in the ability of listening comprehension. Then a treatment was developed through the usage of the guide “Listen-up” and the Moodle platform, and finally, their performance was evaluated through a posttest. The results demonstrated the effectiveness of the process since students elevated their level of listening comprehension. The results were explained in the discussion of results conclusions in which it was determined that students were motivated due to a new form of learning, the permanent contact with the language and the easiness of having multiple accents and dialects. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1935 |
| ISSN : | LIN-ING |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Lingüística Aplicada al Aprendizaje del Inglés |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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