Elaboración de PodCast Educativo para la flexibilización curricular en la Educación Básica.

Abstract

En el contexto educativo actual se requiere resolver el problema de contar con diversidad de estrategias inclusivas basadas en la flexibilización curricular con énfasis en aquellas dirigidas a fortalecer el acceso al conocimiento para los estudiantes que presentan barreras al aprendizaje en la lectura y escritura. El propósito del presente estudio fue elaborar podcasts educativos para la flexibilización curricular en la Educación Básica de la Unidad Educativa ‘’Vicente Anda Aguirre’’ del Cantón Mocha en el año lectivo 2025-2026. La investigación se desarrolló bajo el paradigma cualitativo, de alcance descriptivo, de tipo aplicada, diseño no experimental. La población estuvo constituida por 25 docentes del nivel de Educación general básica de los cuales se extrajo como muestra 6 docentes y se complementó la recogida de información con las autoridades institucionales: Rector, Vicerrector y Coordinador del Departamento de Consejería estudiantil, se aplicó un análisis temático. Los resultados obtenidos luego de la entrevista semiestructurada arrojaron que el uso de las herramientas digitales en este caso el Podcast es de gran importancia dentro de la educación para así apoyar a los estudiantes, sin embargo, los participantes mostraron que tienen ciertas limitaciones relacionadas en el contexto administrativo y el poco manejo de las herramientas digitales. Se concluye que los podcasts educativos pueden contribuir de gran manera en el desarrollo de la flexibilización curricular dado que brinda recursos accesibles, dinámicos y adaptables a los ritmos de aprendizaje que poseen los estudiantes.