Análisis y valoración arquitectónica de la unidad educativa “Pedro Vicente Maldonado”, ubicada en la ciudad de Riobamba.

Abstract

La presente tesis analiza y valora arquitectónicamente la Unidad Educativa Pedro Vicente Maldonado de Riobamba, declarada Patrimonio Cultural del Estado. La investigación se centra en la identificación de sus características arquitectónicas, el análisis de su sistema constructivo, su evolución histórica y las estrategias para su conservación. El estudio determina que el edificio, construido entre 1920 y 1927, presenta un estilo neoclásico con predominio de eclécticos, evidenciados en el uso progresivo de los órdenes Dórico, Jónico y Corintio, así como en elementos como arcos, columnas, entablamentos y cornisas que reflejan armonía y simetría. Su sistema constructivo combina muros portantes de ladrillo y piedra con losas de hormigón armado, resultado del trabajo de arquitectos italianos y ecuatorianos. Mediante el análisis de Panofsky, se identificó una organización espacial funcional basada en bloques, patios y corredores, interpretada como expresión de orden educativo y de una concepción formativa colectiva. Asimismo, la aplicación de los criterios del Documento de Nara permitió reconocer la autenticidad de sus materiales, estructura, organización espacial y función educativa. Aunque el inmueble ha experimentado intervenciones entre 1980 y 2024, conserva en gran medida su estructura y estilo originales.