Estrategias Pedagógicas para el Desarrollo de la Educación Ambiental en niños del Subnivel Inicial 2 de la Escuela de Educación Básica “Luz María Donoso” del Cantón Cumandá, Provincia de Chimborazo

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar las estrategias pedagógicas que promueven la educación ambiental en niños del Subnivel Inicial 2 de la Escuela de Educación Básica “Luz María Donoso”, en el Cantón Cumandá, provincia de Chimborazo, y proponer actividades lúdicas que fortalezcan la conciencia ambiental desde edades tempranas. Se fundamenta en la importancia de formar hábitos ambientales en la primera infancia mediante el juego, la exploración y la interacción con el entorno. Para este estudio se empleó una metodología cualitativa de alcance descriptivo, con diseño no experimental y transversal. La técnica principal fue la observación directa, utilizando una lista de cotejo estructurada como instrumento, aplicada a una población censal conformada por 11 niños y una docente. Los datos se organizaron mediante frecuencias y porcentajes con fines descriptivos. Los resultados evidenciaron que la docente integra con frecuencia contenidos vinculados al cuidado del entorno y promueve la participación activa mediante actividades contextualizadas. Asimismo, la mayoría de los niños manifiesta conductas ambientales positivas, como el respeto por la naturaleza y la práctica de hábitos básicos de cuidado. En conclusión, las estrategias pedagógicas lúdicas favorecen el aprendizaje significativo y la adquisición de hábitos ambientales. Por ende, la propuesta de una guía de actividades contextualizadas contribuye a mejorar la práctica docente y a promover el cuidado del entorno desde edades tempranas.