Las habilidades socioemocionales en el desarrollo integral de los niños de Educación Inicial del subnivel 2 paralelo “a” en el centro de Educación Inicial Eloy Alfaro de la ciudad de Riobamba

Abstract

La presente investigación titulada Las Habilidades Socioemocionales en el Desarrollo Integral de los niños de Educación Inicial del Subnivel 2 Paralelo “A” en el Centro de Educación Inicial Eloy Alfaro de la Ciudad de Riobamba, tuvo como objetivo general determinar la importancia de las habilidades socioemocionales, a través de actividades lúdicas e innovadoras que ayuden en del desarrollo integral de los niños, con un enfoque cualitativo que pretende especificar la problemática identificada, un diseño descriptivo, no experimental y de tipo transversal. En este trabajo se utiliza una población que está conformada por 24 estudiantes, 11 hombres y 13 mujeres. Para la recolección de datos se utilizó como técnica una observación directa y como instrumento una ficha de observación, sobre las habilidades socioemocionales y como estas afectan en el desarrollo integral de los niños, lo que permitió evidenciar las falencias que existen en relación al tema mencionado. Los resultados obtenidos mencionan que varios de los niños tienen problemas en el desarrollo de dichas habilidades, por lo que es necesario reforzar e incrementar actividades innovadoras y didácticas para mejorar su desarrollo y fortalecimiento. En este sentido, la intervención docente mediante estrategias lúdicas, actividades participativas y espacios de interacción ha demostrado ser fundamental para estimular estas competencias. La implementación de dinámicas que promuevan la expresión emocional, el trabajo en equipo y la convivencia armónica contribuye a generar aprendizajes significativos, fortaleciendo el bienestar y desarrollo integral de los niños