El cuento infantil para el incentivo de habilidades blandas en el ámbito educativo

Abstract

Esta investigación aborda el uso de los cuentos infantiles como estrategia pedagógica para promover y fortalecer habilidades blandas en el ámbito educativo. Estas habilidades, como la empatía, la comunicación persuasiva, el trabajo en equipo, la resolución de conflictos y la autorregulación emocional, son esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes y una adecuada convivencia escolar. El método utilizado se basa en la modalidad bibliográfica-documental con un enfoque cualitativo, descriptivo, apoyado en técnicas como la observación y el análisis de bases de datos de tesis de universidades, revistas científicas, páginas web, libros, entre otros estudios realizados, que permitió identificar, seleccionar y analizar la información más relevante y actual sobre el tema. La investigación se basa en que los cuentos infantiles, por su carácter narrativo, simbólico y significativo, son un recurso didáctico eficaz para promover el aprendizaje socioemocional desde edades tempranas. Los resultados muestran que la introducción sistemática de cuentos infantiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje promueve la participación activa, la reflexión crítica y la incorporación de valores, lo que contribuye significativamente al desarrollo de habilidades blandas. También se destaca el papel del docente como mediador educativo en la selección y uso adecuado de los cuentos. Se concluyó que, mediante el diseño de una propuesta pedagógica basada en el uso del cuento infantil, se ayuda a fortalecer las habilidades blandas en los estudiantes, siendo una herramienta educativa adecuada para el desarrollo socioemocional, que contribuye a la formación integral del estudiante y al mejoramiento del clima escolar.