Effectiveness of Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Improving the Acquisition of English Language Skills

Abstract

En el actual contexto educativo, las metodologías de enseñanza del idioma inglés han evolucionado significativamente para todos los niveles. Una de las más transcendentales ha sido la denominada AICLE, una excepcional alternativa que garantiza un aprendizaje sustancial de asignaturas teóricas y el mejoramiento de destrezas de una lengua extranjera, simultáneamente. Por consiguiente, la presente investigación tiene por objeto analizar la efectividad de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) en el mejoramiento de la destreza oral del idioma inglés, en estudiantes de la Carrera de Ingeniería Forestal de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Para concretar dicho propósito, el estudio adoptó un enfoque cualitativo, mismo que permitió recolectar la información mediante una revisión de literatura, una observación áulica y una entrevista. La población estuvo conformada por los estudiantes de quinto semestre de la carrera anteriormente mencionada. Los hallazgos evidencian que la aplicación sistemática de la metodología en cuestión, permite a los estudiantes mejorar progresivamente su destreza oral en el idioma inglés. Además, factores cómo motivación, confianza y compromiso académico incrementaron notablemente. Esto cómo resultado de la continua práctica oral mediante actividades contextualizadas, especialmente aquellas desarrolladas en parejas y en trabajos colaborativos. En definitiva, la metodología AICLE es una propuesta innovadora que transforma por completo la experiencia de aprendizaje en la educación superior, construyendo conocimiento conceptual y desarrollando al mismo tiempo la destreza oral del idioma inglés.