Las habilidades motoras en el desarrollo del aprendizaje de los niños de Sub Inicial 2 paralelo “B” del Centro de Educación Inicial Eloy Alfaro, ciudad de Riobamba

Abstract

La investigación titulada Las Habilidades Motoras en el Desarrollo del Aprendizaje de los niños de Sub Inicial 2 paralelo “B” del Centro de Educación Inicial “Eloy Alfaro”, ciudad de Riobamba, tuvo como objetivo determinar la importancia de las habilidades motoras mediante la aplicación de estrategias pedagógicas que influyen en el desarrollo del aprendizaje en los niños. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo, no experimental y de tipo transversal. La investigación se llevó a cabo en el contexto real del Centro de Educación Inicial “Eloy Alfaro”, trabajando con la totalidad de la población, conformada por 21 niños, quienes aportaron información relevante sobre las habilidades motoras en el desarrollo del aprendizaje. Para la recolección de datos se utilizó la observación directa, complementada con una ficha de observación como instrumento. Los resultados obtenidos fueron organizados en tablas de frecuencia y porcentajes, lo que permitió evidenciar aprendizajes significativos en los niños al aplicar estrategias pedagógicas orientadas a fortalecer las habilidades motoras en el desarrollo del aprendizaje. Se observó que los niños presentaron un nivel favorable en su participación y en el desarrollo del control motriz fino y grueso, destacándose el equilibrio en actividades como saltar, correr y caminar, así como la coordinación manual en tareas que requieren el uso de la pinza digital, como manipular objetos pequeños con precisión. Sin embargo, algunas habilidades aun requieren mayor fortalecimiento para consolidarse de manera correcta. Se concluye que la aplicación sistemática de estrategias pedagógicas potencia las habilidades motoras en el desarrollo del aprendizaje de los niños, por lo que resulta necesario fomentar este proceso de manera continua para fortalecer sus capacidades y destrezas.