Estimulación multisensorial en el estado emocional de los niños de primero de básica “B” de la Unidad Educativa San Felipe Neri de la ciudad de Riobamba

Abstract

El desarrollo emocional en la primera infancia es un aspecto fundamental para el bienestar y la formación integral de los niños debido a que influye en su capacidad para interactuar con el entorno, expresar sentimientos y establecer relaciones positivas. En este sentido, la estimulación multisensorial se presenta como una estrategia pedagógica que favorece el aprendizaje a través de la activación de los sentidos, promoviendo experiencias significativas que contribuyen al desarrollo emocional y cognitivo de los estudiantes. Bajo esta premisa, la investigación titulada “Estimulación multisensorial en el estado emocional de los niños de primero de básica B de la Unidad Educativa San Felipe Neri de la ciudad de Riobamba” tiene como objetivo determinar cómo la estimulación multisensorial, a través actividades interactivas incide en el estado emocional de los estudiantes de primero de básica. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño no experimental y de tipo transversal. Al tratarse de una investigación de carácter observacional, se buscó registrar los fenómenos tal como se manifiestan en su contexto real, por lo que la población consta de la totalidad de estudiantes conformada por 22 niños. Para la recolección de datos se utilizó una ficha de observación con indicadores orientados a identificar las reacciones emocionales de los niños frente a diferentes estímulos multisensoriales. Los resultados se presentan mediante tablas de frecuencia y porcentajes, las cuales permiten analizar y respaldar cada uno de los indicadores evaluados en el estudio.