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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16498| Título : | La crisis económica y la deserción escolar |
| Otros títulos : | UNACH-FCEHT-DGR |
| Autor : | Fonseca Morales, Ruth Tatiana Cunduri Muñoz, Brayan Alexander |
| Palabras clave : | CRISIS ECONÓMICA DESERCIÓN ESCOLAR RENDIMIENTO ACADÉMICO |
| Fecha de publicación : | 5-feb-2026 |
| Editorial : | Riobamba, Universidad Nacional de Chimborazo |
| Citación : | Cunduri M. Brayan A. (2026) La crisis económica y la deserción escolar. (Tesis de Grado) Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador |
| Resumen : | El objetivo fundamental de este proceso investigativo fue identificar el impacto que tienen los diferentes factores que inciden en la deserción escolar del sistema educativo en el Centro Educativo Intercultural Bilingüe Manuel del Pino de la comunidad Chismaute Yurac Rumi, para ello se utilizó metodología adecuada para realizar un proceso de análisis de la información obtenida Esta investigación es de tipo mixto (cuanti-cualitativo), su diseño de la investigación es no experimental, por sus características es descriptiva de carácter longitudinal, para el análisis de la información obtenida a través de las técnicas de la encuesta que constaba de 10 preguntas que abarcaba la dos variables de estudio dirigida a los estudiantes y padres de familia; y de la entrevista que constaba de 8 preguntas aplicada a los docentes del Centro Educativo donde se concluye que, la crisis económica no solo impacta la adquisición de recursos educativos, sino que también genera migración parental, fragmentación familiar y estrés emocional en los estudiantes, lo que disminuye su rendimiento y motivación para continuar en el sistema educativo. Así mismo, se identificó la falta de apoyo institucional y la insuficiencia de programas de apoyo o subsidios para mitigar los efectos de la crisis en la educación. La deserción escolar es producto de una combinación de factores económicos, sociales y culturales, siendo la crisis económica un factor desencadenante de la migración y el trabajo infantil, dos de las causas más relevantes. Además, la Educación Intercultural Bilingüe representa un pilar fundamental en la identidad cultural de los estudiantes, pero requiere fortalecimiento de programas de apoyo institucional para garantizar su efectividad en contextos de crisis. Se recomienda la implementación de programas de apoyo financiero, la mejora en la comunicación entre la escuela y la comunidad, el desarrollo de estrategias pedagógicas adaptadas a las condiciones socioeconómicas de los estudiantes. Estas medidas contribuirían a reducir la deserción escolar y garantizar la permanencia de los niños y jóvenes en el sistema educativo, promoviendo la equidad y el acceso a una educación de calidad. |
| Descripción : | The primary objective of this research was to identify the impact of various factors on school dropout rates at the Manuel del Pino Intercultural Bilingual Educational Center in the Chismaute Yurac Rumi community. To this end, an appropriate methodology was used to analyze the data obtained. This mixed-methods (quantitative and qualitative) research design is non-experimental and descriptive. The data was collected through a survey consisting of 10 questions covering the two study variables, administered to students and their parents, and through an interview consisting of 8 questions administered to the teachers at the Educational Center. The study concludes that the economic crisis not only affects access to educational resources but also drives parental migration, family fragmentation, and emotional stress mong students, thereby reducing their performance and motivation to remain in the educational system. Likewise, a lack of institutional support and insufficient support programs or subsidies to mitigate the crisis's effects on education were identified. School dropout results from a combination of economic, social, and cultural factors, with the economic crisis serving as a trigger for migration and child labor, two of the most significant causes. Furthermore, Intercultural Bilingual Education represents a fundamental pillar of students' cultural identity, but it requires strengthened institutional support programs to guarantee its effectiveness in crisis contexts. The implementation of financial support programs, improved communication between schools and the community, and the development of pedagogical strategies adapted to students' socioeconomic conditions are recommended. These measures would help reduce school dropout rates and ensure the retention of children and young people in the education system, promoting equity and access to quality education. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16498 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Básica |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Cunduri Muñoz, Brayan Alexander. (2025) La crisis económica y la deserción escolar..pdf | 753,36 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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