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http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16441| Título : | Propuesta arquitectónica de un centro comunitario de desarrollo integral para niños vulnerables en la parroquia de Sevilla Don Bosco. |
| Autor : | Guerra Arango, Julio Andrés Tacuri Castillo, Alison Dayana |
| Palabras clave : | CDI Niños vulnerables Arquitectura infantil Desarrollo integral |
| Fecha de publicación : | 23-ene-2026 |
| Editorial : | Riobamba |
| Citación : | Tacuri C., Alison D. (2026) Propuesta arquitectónica de un centro comunitario de desarrollo integral para niños vulnerables en la parroquia de Sevilla Don Bosco. (Tesis de grado). Universidad Nacional de Chimborazo. Riobamba, Ecuador. |
| Resumen : | La parroquia de Sevilla Don Bosco, en Morona Santiago, presenta altos índices de pobreza, desnutrición infantil y una marcada carencia de infraestructura adecuada para la atención de niños en situación de vulnerabilidad. La presente investigación propone el diseño arquitectónico de un Centro Comunitario de Desarrollo Integral para niños vulnerables, fundamentado en un enfoque cualitativo que incluye el análisis territorial, entrevistas a profesionales, referentes arquitectónicos y el estudio de la cultura y formas de vida de la etnia shuar. De igual manera íntegra conceptos de desarrollo infantil, arquitectura para la niñez, pedagogía y teoría del hábitat, permitiendo establecer lineamientos espaciales que respondan a las necesidades físicas, cognitivas, emocionales y sociales de los infantes. Los resultados evidencian la necesidad de espacios seguros, flexibles, recreativos y culturalmente pertinentes. La propuesta busca mejorar el bienestar infantil, fortalecer la integración comunitaria y garantizar el ejercicio de sus derechos en un entorno digno y adecuado. |
| Descripción : | The parish of Sevilla Don Bosco, in Morona Santiago, has high rates of poverty, child malnutrition, and a marked lack of adequate infrastructure for the care of vulnerable children. This research proposes the architectural design of a Comprehensive Development Community Center for vulnerable children, based on a qualitative approach that includes territorial analysis, interviews with professionals, architectural references, and the study of the culture and ways of life of the Shuar ethnic group. It also integrates concepts of child development, architecture for children, pedagogy, and habitat theory, allowing for the establishment of spatial guidelines that respond to the physical, cognitive, emotional, and social needs of children. The results highlight the need for safe, flexible, recreational, and culturally relevant spaces. The proposal seeks to improve children's well-being, strengthen community integration, and guarantee the exercise of their rights in a dignified and adequate environment. |
| URI : | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/16441 |
| ISSN : | UNACH-EC-FI-ARQ |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Arquitectura |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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