The Usage of the Treatment and Education of Autistic and Related Communication-handicapped Children (TEACCH) Method for Teaching English Language

Abstract

El presente trabajo de investigación se fundamenta en la aplicación del método TEACCH como estrategia para desarrollar la habilidad de comprensión auditiva en el idioma inglés en estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA). Este método permite adaptar el entorno de aprendizaje a las necesidades individuales que posee cada estudiante, promoviendo su participación activa y el desarrollo progresivo de sus capacidades a través de la organización visual, la estructuración del espacio y uso de materiales adaptados. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, empleando una prueba diagnóstica aplicada antes y después de la intervención. Se usó el mismo instrumento en ambas etapas con el fin de asegurar la fiabilidad de los resultados y mantener la validez de los criterios de evaluación. El grupo de estudio estuvo conformado por cinco estudiantes con autismo pertenecientes a la Unidad Educativa Especializada Dr. Luis Benavidez ubicada en la ciudad de Riobamba. Los resultados evidenciaron un proceso significativo en la comprensión auditiva, pasando de una media inicial de 4.46 (SD= 2.08) a una media final de 7.24 (SD= 1.77), Lo que demuestra le efectividad del método TEACCH en la mejora de esta habilidad. Se concluye que la aplicación continua y sistemática del método favorece al aprendizaje del inglés en niños con TEA, contribuyendo a su desarrollo y a una educación más inclusiva