Seesaw como herramienta virtual en la Enseñanza-Aprendizaje de Biología de los Microorganismos con los estudiantes de quinto semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología

Abstract

Esta investigación propone la implementación de la herramienta virtual Seesaw para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura Biología de los Microorganismos, regida a estudiantes de quinto semestre de la Carrera de Pedagogía de Ciencias Experimentales. Química y Biología de la Universidad Nacional de Chimborazo. La tesis se fundamenta en el marco de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), buscando trascender el uso instrumental de las TIC hacia una aplicación pedagógica crecidamente estratégica. La problemática de esta investigación radica en la escasa utilización de la integración de herramientas tecnológicas, como es la plataforma virtual Seesaw. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y de nivel descriptivo. La técnica de recolección de datos consistió en una encuesta aplicada a la totalidad de la población de estudio, conformada por 29 estudiantes, siendo así el instrumento un cuestionario de 10 preguntas cerradas realizado a través de Google Forms. Los resultados obtenidos demostraron que la herramienta Seesaw es viable debido a su alta aceptación y percepción de efectividad, en cuanto a que esta permite la integración de recursos didácticos innovadores como organizadores gráficos, juegos lúdicos interactivos, fichas digitales y actividades de retroalimentación continua, para las unidades de Micología y Parasitología. Siendo que la herramienta favorece significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través del portafolio digital "Paramycelium", siguiendo la metodología PACIE, ha impulsado un entorno de colaboración que fomenta un aprendizaje interactivo, regulado, explicativo, participativo, independiente y cooperativo, siendo que se enriquece el proceso de enseñanza y aprendizaje.