El juego colaborativo en la interacción social en el nivel de inicial 2 en el Centro de Educación Inicial Planeta Azul en la cuidad de Riobamba

Abstract

El propósito del estudio es analizar la manera en la que el juego colaborativo incide en la interacción social de los niños del nivel Inicial 2 del Centro de Educación Inicial Planeta Azul, en la ciudad de Riobamba. Adoptando un enfoque cualitativo con diseño transversal, se utiliza la técnica de observación directa utilizando fichas de observación estructuradas. Para el estudio se usó una población conformada por un grupo de 29 niños, con quienes se desarrollaron actividades lúdicas enfocadas en la cooperación, en el trabajo en equipo y la comunicación. Con la obtención de los resultados se evidenció que el juego colaborativo promueve significativamente el fortalecimiento de habilidades sociales tales como la empatía, el respeto, la resolución de conflictos y la convivencia armónica entre los infantes. Concluyendo que al incorporar de forma sistemática juegos colaborativos en el aula contribuye positivamente al desarrollo integral en la primera infancia.