La bailoterapia en la inteligencia emocional de los niños que asisten al Consultorio Psicopedagógico de la Universidad Nacional de Chimborazo

Abstract

La presente investigación titulada “La bailoterapia en la inteligencia emocional de los niños que asisten al consultorio psicopedagógico de la Universidad Nacional de Chimborazo” tuvo como propósito identificar los niveles de inteligencia emocional mediante la aplicación del test MESQUITE y analizar los efectos de un programa de bailo terapia infantil como estrategia psicopedagógica. Este estudio busca fortalecer la coordinación motriz, el ritmo, la memoria y la expresión emocional, promoviendo simultáneamente el bienestar físico y cognitivo de los participantes. La investigación se desarrolló con un enfoque cuantitativo y cuasi experimental, aplicando un pretest y retest a una población de 29 niños y niñas, de entre 7 y 11 años de edad, pertenecientes al consultorio psicopedagógico de la UNACH. Se emplearon métodos analíticos–sintético, inductivo–deductivo e hipotético–deductivo, así como técnicas de observación y medición estandarizadas. Los datos se procesaron en Microsoft Excel 2016 y SPSS versión XX, aplicando la prueba de Shapiro–Wilk para la normalidad y la correlación Rho de Spearman para el contraste de hipótesis (ρ = 0.489; p = 0.008, bilateral). Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la inteligencia emocional tras 12 semanas de intervención, observándose que ningún niño permaneció en el nivel escaso y la mayoría alcanzó niveles elevados y superdotados. Se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alternativa, confirmando una relación positiva entre las dos mediciones. En consecuencia, la bailo terapia demostró ser una estrategia eficaz para potenciar la inteligencia emocional, la autoestima, la socialización y la adaptación escolar de los niños.