Diseño de actividades experimentales para el aprendizaje de Química Ambiental con los estudiantes de cuarto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología

Abstract

La educación enfrenta un sinnúmero de desafíos debido a la escasez de recursos y a la falta de interés por las actividades experimentales, por lo que es necesario implementar nuevas formas de aprendizaje para la educación superior. Ante este panorama es fundamental incorporar materiales de instrucción de forma alternativa y efectiva, lo cual permite abordar desafíos actuales y mejorar la calidad educativa, el objetivo de la investigación es “Proponer las actividades experimentales para el aprendizaje de Química Ambiental con los estudiantes de cuarto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología”. La metodología de la investigación abarca un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, tipos de investigación por el nivel descriptivo, por el objetivo básica, por el lugar bibliográfica y de campo, tipo de estudio transversal, método de análisis inductivo. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta con 10 preguntas de opción múltiple a 21 estudiantes. Tras el análisis de resultados se destacó que la mayoría de los estudiantes encuestados tienen una acogida positiva por el cuaderno experimental de actividades “Quimi_Ambient10.08”, considerando los contenidos de la Unidad II: Contaminación Hídrica, Unidad III: Contaminación Atmosférica y Unidad IV: Contaminación del suelo, para el aprendizaje de Química Ambiental, utilizando el proceso ERCA. En conclusión, el cuaderno experimental es un recurso que permite fortalecer el proceso de aprendizaje lo que se evidenció mediante su carácter interactivo y el respaldo bibliográfico. Además, impulsó el trabajo colaborativo y fortaleció la formación en torno al cuidado del medio ambiente.