Material didáctico Pop Up para fortalecer las destrezas en el área de comprensión y expresión del lenguaje, de los niños de inicial 2 de la Unidad Educativa Riobamba

Abstract

La investigación permitió el desarrollo del material didáctico Pop Up para fortalecer las destrezas de comprensión y expresión del lenguaje en los niños de inicial 2 de la Unidad Educativa Riobamba. Se identificó que los materiales tradicionales carecen de dinamismo, lo que provoca desinterés y poca participación en el aprendizaje. Con un enfoque cualitativo, se aplicaron métodos de observación en el aula y entrevistas con docentes y diseñadores, lo que permitió obtener información valiosa para la creación del material. El diseño se fundamentó en las cuatro causas de Robert Scott: causa formal, que abordó el proceso creativo del libro, incluyendo el diseño de portada, contraportada, maquetación, ilustraciones, mecanismos e información; causa material, que se enfocó en la selección adecuada de materiales; y la causa técnica, que utilizó software especializado para la diagramación. El propósito fue estimular la pronunciación, la creatividad y el entusiasmo de los niños mediante actividades como trabalenguas, adivinanzas y canciones. Este material didáctico busca promover un aprendizaje activo, lúdico e integral, favoreciendo el desarrollo de habilidades lingüísticas y fomentando la participación infantil dentro del aula, convirtiéndose en una herramienta innovadora que motiva a los estudiantes y enriquece el proceso educativo en los primeros años de formación.