El Rendimiento Académico en los niños de Madres Adolescentes del subnivel II del Centro Infantil Benjamín Franklin, ciudad de Riobamba

Abstract

La presente investigación analiza el rendimiento académico de los niños nacidos de madres adolescentes, enfocándose en el Subnivel II del Centro Infantil Benjamín Franklin, en la ciudad de Riobamba. Esta situación no solo representa un reto educativo, sino también una realidad social y emocional que impacta directamente en el desarrollo integral del niño. La maternidad en la adolescencia ocurre en una etapa en la que las jóvenes aún están formándose como personas y asumir la responsabilidad de criar a un hijo sin el apoyo necesario puede generar abandono escolar, inestabilidad emocional y limitadas oportunidades de crecimiento, quienes pueden presentar bajo rendimiento académico, poca motivación, dificultades de aprendizaje y problemas de conducta. El estudio busca comprender los factores que inciden en el desempeño escolar de estos niños, desde una perspectiva empática y sin prejuicios. A través del análisis de su entorno familiar, social y emocional, se identifican causas y consecuencias de esta problemática, así como posibles estrategias pedagógicas que favorezcan su bienestar y aprendizaje. Esta investigación no solo aporta a la reflexión educativa, sino que también destaca la importancia de crear entornos escolares más inclusivos y sensibles. Detrás de cada madre adolescente hay una historia de esfuerzo, y detrás de cada niño, un futuro que merece ser acompañado con comprensión, apoyo y oportunidades reales