La recreación para el desarrollo de las Inteligencias Múltiples en los niños de Educación Inicial Subnivel 2 de la Escuela de Educación Básica Dr. Leonidas García Ortiz, Ciudad de Riobamba.

Abstract

El propósito de esta investigación es analizar la importancia de la recreación para el desarrollo de las inteligencias múltiples en los niños del Subnivel 2 de Educación Inicial, específicamente en la Escuela de Educación Básica Dr. Leonidas García Ortiz. Esta etapa educativa es fundamental para el desarrollo integral de los seres humanos porque establece las bases cognitivas, emocionales, físicas y sociales que influirán en la educación futura del niño. En el contexto educativo contemporáneo, se reconoce la necesidad de aplicar estrategias recreativas que permitan a los estudiantes participar activamente en su proceso de aprendizaje, ya que la recreación desempeña un papel esencial en proporcionar espacios y momentos donde los niños puedan aprender de manera libre, significativa y voluntaria. Entendida como una experiencia lúdica y placentera, la recreación fomenta actividades que estimulan la creatividad, el pensamiento crítico, la colaboración, el lenguaje y otras habilidades vinculadas a las múltiples inteligencias. La investigación adopta un enfoque cualitativo, lo que nos permitió observar y analizar cómo las actividades recreativas influyen en el desarrollo de diferentes inteligencias, utilizando una hoja de observación como herramienta durante las actividades en el aula. Además, el estudio se complementó con una revisión sistemática de la literatura que fundamentó teóricamente los conceptos de recreación, desarrollo infantil e inteligencias múltiples, demostrando que la inclusión de estrategias recreativas en el aula promueve un aprendizaje integral al abordar la diversidad de habilidades, intereses y formas de aprender de los niños.