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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorFonseca, Tatiana-
dc.contributor.authorVillalobos Chuto, Myrian Jeaneth-
dc.contributor.authorGuashpa Guamán, Mayra Isabel-
dc.date.accessioned2016-05-10T21:16:16Z-
dc.date.available2016-05-10T21:16:16Z-
dc.date.issued2016-05-10-
dc.identifier.issnFCEHT-E.PARV-
dc.identifier.urihttp://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/1596-
dc.descriptionThe Ecuadorian education system in recent years has implemented various projects in order to improve the quality of education, especially has taken emphasis on early childhood education, considering it as important starting point in the formation of the child and the child, where tends the development of the basic functions and especially macrodestrezas skills and language arts as fundamental aspects for later learning. You need to understand the importance of oral language intercommunication students with their peers, teachers, family and others, for that reason must tend to its maximum development through strategies and activities that promote orality and expression of their thoughts, needs and feelings. As such, this research was conducted with the Theme: "Children's Literature in oral language development in children 5 to 6 years Education Unit" Riobamba "city of Riobamba. 2013-2014 school year where a work in direct contact with children was conducted to identify the causes of the problem, which refers to the use of children's literature in education in order to contribute to the development of oral language children, for which the respective instruments are applied, then proceeded to tabulate the data, which allowed us to determine the causes of the problem. Based on these results, a bibliographic research work was carried out from various sources, whether books, brochures, magazines and the internet, to select stories, poems, songs and tongue twisters for the preparation of the Guide to Children's Literature to develop language oral, as proposed solution to the problem identified, same as have a number of activities with appropriate pedagogical process that once applied improved the oral language in children.es_ES
dc.description.abstractEl Sistema Educativo Ecuatoriano en los últimos años ha implementado diversos proyectos con la finalidad de mejorar la calidad de educación, especialmente se ha tomado énfasis en la educación inicial, considerándolo como punto de partida importante en la formación del niño y la niña, en donde se propende el desarrollo de las funciones básicas y sobre todo las destrezas y macrodestrezas de Lengua y Literatura, como aspectos fundamentales para su aprendizaje posterior. Es necesario comprender la relevancia del lenguaje oral en la intercomunicación de los estudiantes con sus compañeros, maestros, familiares y otros, por tal razón se debe propender a su máximo desarrollo mediante estrategias y actividades que promuevan la oralidad y expresión de sus pensamientos, necesidades y sentimientos. En tal virtud, se realizó esta investigación con el Tema: “La Literatura Infantil en el desarrollo del Lenguaje Oral, en los niños de 5 a 6 años de la Unidad Educativa “Riobamba” de la ciudad de Riobamba. Período lectivo 2013-2014 en donde se realizó un trabajo en contacto directo con los niños, para identificar las causas del problema, en lo que se refiere a la utilización de literatura infantil en los procesos educativos a fin de contribuir al desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas, para lo cual se aplicó los instrumentos respectivos, luego se procedió a tabular los datos obtenidos, lo que nos permitió determinar las causas del problema. Sobre la base de estos resultados, se realizó un trabajo investigativo bibliográfico desde diversas fuentes, sean libros, folletos, revistas e internet, a fin de seleccionar cuentos, poemas, canciones y trabalenguas para la elaboración de la Guía de Literatura Infantil para desarrollar el Lenguaje Oral, como propuesta de solución al problema detectado, misma que tienen una serie de actividades con un proceso pedagógico adecuado que una vez aplicada permitió mejorar el Lenguaje Oral en los niños y niñas.es_ES
dc.description.sponsorshipUNACH, Sede Ecuadores_ES
dc.format.extent81 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRiobamba, UNACH 2016es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectDesarrolloes_ES
dc.subjectLenguaje Orales_ES
dc.titleLa literatura infantil en el desarrollo del lenguaje oral, en los niños de 5 a 6 años, del centro de educación básica “unidad educativa Riobamba”, de la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, período lectivo 2013-2014es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Educación Parvularia e Inicial

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