La disortografía en el bajo rendimiento del área de: lengua y literatura en los niños y niñas del quinto año de educación básica, de la escuela García Moreno del sector el Batán del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, período lectivo 2015- 2016

Abstract

Previo a un diagnóstico de problemas detectados se prioriza una de las dificultades primordiales en la que los niños y niñas del quinto año de educación básica de la Escuela García Moreno del sector el Batán del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, de ahí nace la importancia y necesidad de realizar un estudio profundo referente a "La disortografía en el bajo rendimiento del área de lengua y literatura”, haciendo referencia que esto se convierte en una dificultad en aprendizajes impidiendo al educando el normal desenvolvimientos en potenciar sus capacidades cognitivas, afectivas y motrices, sirviendo como base fundamental el marco referencial donde se plantea y se formula el problema se trazan los objetivos y la justificación, en el marco teórico se expone las fundamentaciones científicas como parte medular del estudio para fundamentación teórica se ha tomado en cuenta el desarrollo de las dos variables, en el marco metodológico se refiere al diseño y tipo de investigación, trabajando con 22 sujetos que componen toda la población, métodos y como técnica se aplica la observación y como instrumento la ficha de cotejos la misma que permite analizar e interpretar los resultados comprobándose la hipótesis, se emiten las respectivas conclusiones y recomendaciones las mismas que determina necesario diseñar un manual de orientación “Reconociendo letritas” para mejorar el problema y por ende contribuya en el proceso de inter aprendizaje de manera activa y creadora con actividades de fácil aplicación donde se logró que el niño vaya discriminando visualmente las formas y direcciones de cada letra para identificar su escritura, reconocer patrones y sucesiones y de esta forma mejorar los problemas de disortografía para que los educandos logren aprendizajes significativos y funcionales.